文具盒里的小谈话（段评：这一段是文章的标题,标题比较直白,缺乏吸引力。可以使用更生动、有趣的表述来吸引读者的注意力。修改版：文具盒里的奇妙夜谈）

深夜里，小主人已经进入了甜美的梦乡，文具盒里却闹哄哄的。铅笔揉揉脑袋，抱怨起来：“今天小主人把我的脑袋按在地上摩擦，我的头都快秃了。我要离家出走！”橡皮听到铅笔的话，劝说道：“唉，我身上也被小主人扎出了很多洞。可咱们的职责就是为小主人服务哇。”这时候，浑身划痕的直尺也加入了对话：“是呀，小主人要是没有我们学习可就不方便了。”“可是铅笔还是很不高兴，他气小贲地 (改：气呼呼地) 说：‘哼，我们的用处那么大，那小主人应刻 (改：应该) 要好好对待我们呀。’（段评：这段内容在人物神态描写上有所欠缺,导致角色形象不够鲜活。可以增加一些神态描写,让角色更加生动。另外,“铅笔还是很不高兴,他气小贲地说”存在表述错误。修改版：深夜里,小主人已经进入了甜美的梦乡,文具盒里却闹哄哄的。铅笔揉了揉脑袋,皱着眉头,满脸怨气地抱怨起来:“今天小主人把我的脑袋按在地上摩擦,我的头都快秃了。我要离家出走！”橡皮听到铅笔的话,无奈地叹了口气,劝说道:“唉,我身上也被小主人扎出了很多洞。可咱们的职责就是为小主人服务哇。”这时候,浑身划痕的直尺也加入了对话,它挺直了身子,认真地说:“是呀,小主人要是没有我们学习可就不方便了。”铅笔气得鼓起了腮帮子,气呼呼地说:“哼,我们的用处那么大,那小主人应该要好好对待我们呀。”）

橡皮想了想，说：“要不我们给小主人写封信吧，告诉他要爱护我们。”大家都觉得这个主意不错，橡皮在一旁负责擦掉铅笔写错的字，直尺则帮忙把信放在了书桌上。（段评：此段在描写写信过程时过于简略,没有体现出写信的具体动作和过程。可以增加一些细节,比如铅笔是怎么写信的,橡皮是怎么擦错字的等。修改版：橡皮想了想,眼睛一亮,说:“要不我们给小主人写封信吧,告诉他要爱护我们。”大家都觉得这个主意不错。于是,铅笔紧紧地咬着笔头,在纸上歪歪扭扭地写起来。写着写着,不小心写错了一个字,橡皮赶紧一蹦一跳地跑过来,用自己的身体在错字上使劲擦了起来,直到把错字擦得干干净净。直尺则小心翼翼地把信卷起来,然后用自己的身体当作滑道,把信滑到了书桌上。）

第二天早上，小主人看到了这封信，他感到很惭愧。从那以后，他十分爱惜文具们。（段评：这段内容比较简短,对于小主人看到信后的心理和行动描写不够具体。可以增加一些小主人的心理活动和具体的爱护文具的行为。修改版：第二天早上,小主人看到了这封信,他的脸“唰”地一下红了,心里感到十分惭愧。他低着头,轻轻地拿起信,仔仔细细地又看了一遍,暗暗下定决心一定要好好爱护文具。从那以后,每次用完文具,他都会轻轻地把它们放进文具盒里,还经常用干净的布把文具们擦得干干净净。）