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记叙文
文具的哭诉
作者:朱清禾| 指导老师:苏可歆

有一天的一个深夜里 (改:一天深夜里) 小明正在玩文具盒和里面的文具们,小明可开心了呢!(段评:这句话表述啰嗦,‘有一天’和‘一个深夜里’语义重复。同时缺乏对小明开心状态的细节描写。可以去掉重复表述,并增加小明开心的神态、动作等细节。修改版:一天深夜,小明正在玩文具盒和里面的文具,他眼睛笑得眯成了一条缝,嘴巴咧得大大的,开心极了!

可是文具可一点儿也不开心呀!过了一会,啪!一支铅笔重重地摔在了地面上,小铅笔被摔得身体疼疼的,又过了一会儿,小橡皮被切成了好几块,小橡皮正在小角边 (改:角落里) 发出一阵哭声,都想自生自灭啦!尺子也没有好日子过,尺子上面的刻度都被小明用美工刀给刮花了,身上有很多很多牙印。(段评:这段对文具遭遇的描写比较零散,缺乏连贯性。可以使用一些连接词,让内容更连贯。并且可以增加文具们痛苦的神态描写。修改版:可是文具们一点儿也不开心!过了一会儿,‘啪’的一声,一支铅笔重重地摔在了地面上,它疼得眉头紧皱,身体都弯了起来。又过了一会儿,小橡皮被切成了好几块,它蜷缩在小角边,眼泪汪汪地发出一阵哭声,仿佛想自生自灭。尺子也没好日子过,上面的刻度被小明用美工刀刮花了,身上还留着很多牙印,它满脸委屈,默默忍受着痛苦。

到深夜了,小明把文具放在一堆乱涂乱画的书桌上,开始睡起了觉来。文具们赶开始 (改:赶紧开始) 准备起来,它们首先合力拿来了一张大白纸,接着铅笔一瘸一拐的写起了字 (改:地写起了字) ,铅笔一边写一边带着哭腔小声地说到 (改:说道) :“小主人啊,你能不能别破坏我们了,我的身体都骨折了,橡皮被你弄得四分五裂,尺子身上也全是牙印,还被你刮花了。我觉得你要改正错误了。”(段评:这段存在错别字,‘赶开始’应是‘赶紧开始’。且语言表达较平淡,对铅笔写字的过程缺乏细节描写。可以改正错别字,并增加铅笔写字时艰难的动作细节。修改版:到深夜了,小明把文具放在一堆乱涂乱画的书桌上,就开始睡觉了。文具们赶紧开始准备起来,它们首先合力拿来了一张大白纸。接着,铅笔一瘸一拐地挪到白纸前,它用颤抖的笔尖艰难地在纸上划动着,一边写一边带着哭腔小声地说:‘小主人啊,你能不能别破坏我们了,我的身体都骨折了,橡皮被你弄得四分五裂,尺子身上也全是牙印,还被你刮花了。我觉得你要改正错误了。’

早上,小明起来了。他看见书桌上有一封信,小明看完后,决定改正错误了,他对文具们说:“我以后会好好保护你们的。一定不会再破坏你们的!”(段评:此段内容较简短,对小明看完信后的心理活动描写缺失。可以增加小明看完信后的内心想法,使内容更丰富。修改版:早上,小明起床了。他看见书桌上有一封信,好奇地打开看了起来。看完后,他的脸一下子红了,心里十分愧疚,心想:‘我怎么能这么对待我的文具们呢,它们多可怜呀!’于是,他决定改正错误,真诚地对文具们说:‘我以后会好好保护你们的,一定不会再破坏你们了!’

综合评价:
亲爱的朱清禾同学:
读完你的《文具的哭诉》,老师觉得特别有意思!你把文具们被破坏后的遭遇以及它们的想法都写出来啦,很有创意呢,而且整个故事完整又清晰,真不错!
不过呀,要是能再改进一下,作文会更出色哟。
第一呢,文章里没有明确故事发生的地点,是在小明的卧室,还是书房呀?补充上地点,大家就能更清楚故事的场景啦。
第二,在描写文具们被破坏的经过部分,虽然写得挺生动,但还能更详细。比如写铅笔被摔的时候,铅笔当时是什么表情呀?发出了什么声音吗?写橡皮被切时,它有没有喊疼呢?把这些细节加上,经过部分就更精彩啦。
第三,在文具们写信这个过程里,它们合力拿大白纸时,有没有遇到什么困难呀?铅笔写字的时候,其他文具在旁边有什么反应呢?把这些情节丰富起来,故事就更吸引人啦。
老师相信,要是你把这些建议用到作文里,认真琢磨怎么把这些内容加进去,你的作文肯定会越来越精彩!下次一定能给老师更大的惊喜哟!
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