夜深了，明亮的月光轻轻洒在透亮的窗户上，又悄悄爬上了整洁的书桌，最后落在了热闹的铅笔盒上。咦，铅笔盒里怎么这么热闹？原来是文具王国正在这里举办一场“本领大赛”呢！文具们个个跃跃欲试。（段评：这段开篇环境描写生动,引出了故事起因,很不错。不过可以增加一些对文具们跃跃欲试样子的细节描写,让画面感更强。比如描写一下它们在铅笔盒里是怎样蠢蠢欲动的。修改版：夜深了,明亮的月光轻轻洒在透亮的窗户上,又悄悄爬上了整洁的书桌,最后落在了热闹的铅笔盒上。咦,铅笔盒里怎么这么热闹？原来是文具王国正在这里举办一场“本领大赛”呢！文具们个个跃跃欲试,铅笔在铅笔盒里微微颤动,好像随时准备冲出去展示自己；橡皮在角落里不安分地扭来扭去,眼睛里闪着兴奋的光。）

爱干净的橡皮第一个跳出来，它得意地说：“小主人经常写错别字，有一次，他把‘本领’写成了‘木领’，多亏了我，才帮他改正了错误。”高傲的铅笔听了，不服气地反驳：“要不是我，小主人连最基础的汉字，最简单的公式都写不出来，所以，我才是最有用的！”耿直的尺子也不甘示弱，它大声说：“要没有我，小主人能在数学作业本上画直线吗？老师一定会批评他的！”（段评：此段通过对话展现文具们的争论,内容丰富,但可以增加一些神态描写,让文具们的形象更加鲜活。比如描写一下橡皮得意时的表情,铅笔反驳时的样子。修改版：爱干净的橡皮第一个跳出来,它昂着头,脸上满是得意,大声地说:“小主人经常写错别字,有一次,他把‘本领’写成了‘木领’,多亏了我,才帮他改正了错误。”高傲的铅笔听了,眉毛一挑,不服气地反驳:“要不是我,小主人连最基础的汉字,最简单的公式都写不出来,所以,我才是最有用的！”耿直的尺子也不甘示弱,它挺直了身子,大声说:“要没有我,小主人能在数学作业本上画直线吗？老师一定会批评他的！”）

它们你一言，我一语，争得面红耳赤，像斗气的公鸡。这时，铅笔盒老爷爷听到了它们的争吵，语重心长地说：“孩子们，没有橡皮，就不能改正错误；没有铅笔，就写不了作业；没有尺子，就画不好直线。你们都很重要，只有大家团结一心，才能更好地帮小主人学习。”（段评：这一段铅笔盒老爷爷的话很有道理,但可以增加一些对老爷爷说话时神态和动作的描写,使表达更生动。比如描写一下老爷爷是怎样语重心长地说话的。修改版：它们你一言,我一语,争得面红耳赤,像斗气的公鸡。这时,铅笔盒老爷爷慢慢打开盖子,探出脑袋,轻轻地拍了拍它们,语重心长地说:“孩子们,没有橡皮,就不能改正错误；没有铅笔,就写不了作业；没有尺子,就画不好直线。你们都很重要,只有大家团结一心,才能更好地帮小主人学习。”）

听了老爷爷的话，大家都觉得很有道理，于是握手言和，决定团结一致，齐心协力为小主人服务。最后，它们手拉手，一起进入了甜美的梦乡。（段评：段落结尾比较简洁,可适当增加一些大家握手言和时的心理感受描写,让故事的情感表达更充分。修改版：听了老爷爷的话,大家都觉得很有道理,心里都有些不好意思。它们红着脸,慢慢伸出手,紧紧地握在一起,都在心里想着以后一定要团结。于是握手言和,决定团结一致,齐心协力为小主人服务。最后,它们手拉手,脸上带着满足的笑容,一起进入了甜美的梦乡。）