在我家的厨房里,总有一个忙碌的身影,那就是我的爷爷。爷爷已经有六十多岁了,他的头顶光溜溜的,像月光下的银球。但他的眼睛总透着温和与慈祥。无情的岁月在他的眼角和前额刻下了一道道细细的皱纹,他的手有点粗糙,手背上的青筋也突出来了。但就是这双手,烧出了一道道美味佳肴,他被我们家誉为“厨神”。(段评:你这段作为开头,成功引出了主题,对爷爷外貌描写很生动,不过可以让语言更精炼些,增强吸引力。比如‘他的头顶光溜溜的,像月光下的银球’,可以换个表述让句子更简洁。修改版:在我家厨房,总有个忙碌的身影,那就是我六十多岁的爷爷。他头顶有些秃,眼睛却透着温和与慈祥,岁月在他脸上刻下皱纹,双手粗糙,青筋突出,但就是这双手,烧出一道道美味佳肴,被我们家誉为‘厨神’。)
记得上次过年,爷爷大显身手。去市场麻利地购买各种材料,时刻准备着开工。(段评:这是中间段,逻辑清晰,交代了爷爷准备做菜的事。不过可以丰富细节,比如描写一下爷爷在市场挑选材料时的样子,让情节更生动。修改版:记得上次过年,爷爷大显身手。他迈着轻快的步伐去市场,在各个摊位前仔细挑选着各种材料,眼神专注,动作麻利,时刻准备着开工。)
开工!只见爷爷拿起胡萝卜,在清水中冲洗,“哗啦啦”,水精灵为爷爷清理了灰尘,爷爷又不知从哪儿拿出了削皮器,“唰唰唰”,转身工夫 (改:功夫) ,便削好了。又把胡萝卜放到菜板上,拿出菜刀,“咚咚咚”胡萝卜丝就做好了。细看,胡萝卜丝十分匀称,看来,爷爷的“无影手”又进步了!(段评:这段描写爷爷切胡萝卜很精彩,运用声音描写增添了趣味性。不过可以在结尾处增加一些自己的感受,让情感更丰富。修改版:开工!只见爷爷拿起胡萝卜,在清水中冲洗,“哗啦啦”,水精灵为爷爷清理了灰尘。爷爷又不知从哪儿拿出了削皮器,“唰唰唰”,眨眼间就削好了。接着把胡萝卜放到菜板上,拿出菜刀,“咚咚咚”,匀称的胡萝卜丝就做好了。哇,爷爷的‘无影手’又进步了,我心里满是佩服!)
还有一次,我小姨来我家做客,爷爷话不多说,将一条带血的鱼放进水里浸泡,让血水渐渐消失,然后把锅烧热、放清油,油热后把鱼放入锅里,焖十多分钟后,把锅盖打开,哇!蒸气就像逃命的敌人一样,往外面飞奔而来,香气也随之而来。鱼焖得金黄金黄。嘴馋的爸爸还想偷吃一口,幸亏被妈妈止住 (改:制止) 。接着,放辣椒,大蒜、姜丝、生抽,爷爷把鱼翻焖了一会儿,加入一大锅清水,煮一二十分钟就可以了,盛入盘子中,撒上香菜,一盘色香味俱全的水煮鱼就做好了。我在旁看着,眼睛不敢眨一下,哎!要是我也能学一学该多好!菜刚端上桌,我就像兔子见了老虎一样,撒腿就跑向餐桌,狼吞虎咽的吃了起来。哇!太好吃了!我看着夹起一片鱼肉,那金黄酥脆的外皮,就已经让人垂涎欲滴,咬上一口,入口即化,真让人回味无穷。(段评:这段详细写了爷爷做水煮鱼的过程,内容很具体,但语言有些啰嗦。比如‘蒸气就像逃命的敌人一样,往外面飞奔而来’,可以简化表述。还有‘我在旁看着,眼睛不敢眨一下’和后面‘菜刚端上桌,我就像兔子见了老虎一样,撒腿就跑向餐桌’逻辑有点跳跃,可以调整一下。修改版:还有一次,小姨来我家做客,爷爷二话不说,将带血的鱼放进水里,让血水渐渐消失。然后热锅、倒油,油热后把鱼下锅焖十多分钟。打开锅盖,热气带着香气扑面而来,鱼焖得金黄金黄。嘴馋的爸爸想偷吃,被妈妈拦住了。接着,爷爷放入辣椒、大蒜、姜丝、生抽,翻焖一会儿,加一大锅清水,煮一二十分钟就大功告成。爷爷把煮好的鱼盛到盘子里,撒上香菜,一盘色香味俱全的水煮鱼就做好啦。我眼睛直勾勾地盯着,口水都快流下来了。菜刚上桌,我就迫不及待地冲向餐桌,狼吞虎咽地吃起来。哇!那金黄酥脆的外皮,咬一口,鱼肉入口即化,太好吃啦,让人回味无穷。)
没过一会儿功夫,十菜一汤就出现在我的眼前。我问爷爷:“您是怎么做到的?”爷爷笑眯眯的回答:“刻苦训练,即可水滴石穿。你可能不明白,以后呀,应该会明白的。”我似懂非懂的点点头。(段评:这是中间段,对话描写不错,但‘没过一会儿功夫’表述不太准确,可改为‘没过一会儿’。另外可以增加一些对爷爷回答的理解,体现出思想深度。修改版:没过一会儿,十菜一汤就摆满了桌子。我好奇地问爷爷:“您是怎么做到的呀?”爷爷笑眯眯地回答:“只要刻苦训练,就能水滴石穿。你现在可能不明白,以后会懂的。”我似懂非懂地点点头,心想:原来爷爷的好厨艺是练出来的,我也要像爷爷一样努力。)
现在,你们了解我爷爷了吗?他不仅厨艺高超,还充满了智慧!我爱我的爷爷!(段评:作为结尾,总结了爷爷的特点,表达了对爷爷的爱,但可以更具体地升华情感。比如说说爷爷的厨艺和智慧对自己的影响。修改版:现在,你们了解我爷爷了吗?他不仅厨艺高超,还充满了智慧。爷爷用他的双手做出美味的饭菜,让我感受到家的温暖。他的话也让我明白,只要努力就能成功。我爱我的爷爷!)
司钰涵同学,你好!读完你的《“厨神”爷爷》,老师首先要为你对爷爷深深的爱点个赞!你通过描写爷爷做饭的日常片段,展现出爷爷厨艺高超的同时,也让我们感受到了你和爷爷之间浓浓的祖孙情,这让文章充满了温度。
老师发现你在描写爷爷做饭的过程中,动作描写十分生动。比如“只见爷爷拿起胡萝卜,在清水中冲洗,‘哗啦啦’,水精灵为爷爷清理了灰尘,爷爷又不知从哪儿拿出了削皮器,‘唰唰唰’,转身工夫,便削好了。又把胡萝卜放到菜板上,拿出菜刀,‘咚咚咚’胡萝卜丝就做好了”,通过一系列的动词和拟声词,把爷爷做饭时的熟练和利落展现得淋漓尽致,让读者仿佛能看到爷爷在厨房忙碌的身影,这一点非常棒!
不过呢,文章还有一些可以提升的地方。在立意方面,我们可以再深入挖掘一下。你看,爷爷被称为“厨神”,仅仅是因为厨艺高超吗?他对待做饭的那份认真、执着,以及通过做饭传递给家人的爱,是不是更值得我们思考呢?如果能在结尾处把这种情感和道理再升华一下,文章的思想深度就会更上一层楼。
在结构上,从过年爷爷做饭到小姨来家里做客爷爷做饭这两个段落之间,可以加一个过渡句,让文章的衔接更加自然流畅。比如“过年时爷爷的厨艺让我惊叹不已,而小姨来家里做客那次,爷爷又一次用美食征服了我们”。
另外,在描写水煮鱼出锅时,除了写“蒸气就像逃命的敌人一样,往外面飞奔而来,香气也随之而来”,我们还可以用“五感法”再丰富一些细节。比如当时厨房里弥漫的香味具体是怎样的,是浓郁的辣香还是带着鱼的鲜香?用手触摸盘子时是什么感觉?听到爸爸想偷吃被妈妈止住时大家的笑声是怎样的?把这些细节补充进去,文章会更加生动形象。
总而言之,这篇作文展现了你不错的写作能力和对爷爷深厚的情感。接下来,我们可以在立意深化、结构优化和细节描写上继续努力。比如你可以想想:
- 爷爷的厨艺对家庭氛围的营造起到了哪些重要作用?
- 从爷爷做饭的坚持和用心上,能学到哪些对自己学习和生活有帮助的品质?
- 如何通过更多不同的事例来体现爷爷“厨神”称号背后的意义? 老师相信,以你的努力和悟性,一定能写出更精彩的文章,期待你的进步!