今天早上的课间，同学们围在一起有说有笑，开心极了！小红高兴地说：“上个星期，我的妈妈可是给我买了一个很大的蛋糕。”小刚马上接话：“你这才算什么，我的爸爸可是给我买了超级炫酷的玩具跑车。”可是有一个人，他在旁边一言不发，伤心的回到了自己的位置，这一幕刚好被小刚看到。那个人就是小明，小明坐在自己的位置上流着的眼泪 (改：眼泪) ，原来小明的爸爸妈妈都在外地工作，平时过生日都是他在家过的。（段评：这段内容描述了课间同学们的对话以及小明伤心的场景,但缺少对小明神态的细致描写。可以增加一些神态描写,让小明的伤心表现得更具体。修改版：今天早上的课间,同学们围在一起有说有笑,开心极了！小红高兴地说:“上个星期,我的妈妈可是给我买了一个很大的蛋糕。”小刚马上接话:“你这才算什么,我的爸爸可是给我买了超级炫酷的玩具跑车。”可是有一个人,他在旁边一言不发,耷拉着脑袋,眼眶红红的,伤心地回到了自己的位置,这一幕刚好被小刚看到。那个人就是小明,小明坐在自己的位置上,眼泪止不住地流,原来小明的爸爸妈妈都在外地工作,平时过生日都是他在家过的。）

放学了，小刚和小红坐在一起讨论小明明天的生日。小刚说：“小明的爸爸妈妈都在外地工作，而且明天又是他的生日，我们怎么办才能让他开心起来呢？”小红回答：“我们可以让小明在学校里面过生日就可以了。”小明又说 (改：小刚又说) ：“好的，我们就这么办。”（段评：此段存在人称使用错误,‘小明又说’应是‘小刚又说’。同时,语言表达比较平淡,可以增加一些语气词,让对话更生动。修改版：放学了,小刚和小红坐在一起讨论小明明天的生日。小刚着急地说:“哎呀！小明的爸爸妈妈都在外地工作,而且明天又是他的生日,我们怎么办才能让他开心起来呢？”小红眼睛一亮,回答道:“嘿！我们可以让小明在学校里面过生日就可以啦。”小刚一拍脑袋,又说:“好嘞,我们就这么办。”）

第二天，同学就 (改：同学们就) 早早的来到教室，有的同学是跑去买蛋糕，有的同学吹气球吹的脸红了，还有的踮着脚，小心翼翼地挂彩带。“叮，叮”门铃响了 (改：铃声响了) 同学们立马躲起来。小明来了，发现教室里空无一人，只看见“小明生日快乐”六个大字。“人到底去哪了呢？”小明心想。突然同学们跑出来大声喊道：“小明祝你生日快乐！”小明被吓了一下，他非常感激的说：“谢谢你们。”于是他走到蛋糕前许了个愿望并吹灭了蜡烛。（段评：‘门铃响了’表述有误,学校教室一般用‘上课铃’,这里应修改。并且在描写同学们布置教室时,可以增加一些对话,让场景更热闹。修改版：第二天,同学们早早地来到教室,有的同学跑去买蛋糕,一边跑一边喊:“我去买个最大的蛋糕！”有的同学吹气球吹得脸红了,还互相打趣:“你看你,像个红苹果！”还有的踮着脚,小心翼翼地挂彩带。“叮铃铃”上课铃响了,同学们立马躲起来。小明来了,发现教室里空无一人,只看见“小明生日快乐”六个大字。“人到底去哪了呢？”小明心想。突然同学们跑出来大声喊道:“小明祝你生日快乐！”小明被吓了一下,他非常感激地说:“谢谢你们。”于是他走到蛋糕前许了个愿望并吹灭了蜡烛。）

小明对这次同学们给他过生日的事情感到非常的感动。（段评：该段内容过于简短,没有具体体现出小明感动的样子。可以增加一些动作和心理描写,把小明的感动表现得更充分。修改版：小明站在教室中央,眼睛里闪烁着泪花,双手紧紧地握着,他对这次同学们给他过生日的事情感到非常的感动。他心里想着:“有这么好的同学,我真是太幸福了。”）