10月15日 星期三 雨天

今天。一大早奶奶就叫我起床，叫我去吃早饭。吃完早饭后就去学校上学了。一去到学校老师就开始检查作业了。（段评：这段内容过于概括,像流水账。可以增加一些细节描写,比如奶奶叫你起床时说了什么,你当时的反应和心情。另外,句子比较简单,可适当使用连接词让表述更流畅。修改版：今天一大早,奶奶就轻轻地拍着我的被子,温柔地说:“乖孩子,起床啦,早饭都做好咯。”我迷迷糊糊地睁开眼睛,嘟囔着又赖了一会儿床,才慢吞吞地爬起来。吃完早饭后,我就背着书包去学校上学了。一到学校,老师就开始检查作业了。）

上了早读后又上了三节课就放学了，放学后就回到家里吃饭、看电视、写午读作业、睡午觉就要去学上学了 (改：就要去上学了) 。（段评：此段同样是流水账式的叙述,缺乏细节。可以详细描述一下某件事,比如吃饭时吃了什么好吃的,看电视看的什么节目。而且‘去学上学’表述有误。修改版：上完早读后又上了三节课就放学了。回到家,餐桌上摆满了我爱吃的菜,有红烧肉、炒青菜,我吃得可香啦。吃完饭后,我看了一会儿我最喜欢的动画片《熊出没》。之后我认真地写了午读作业,然后舒舒服服地睡了个午觉,接着就又去学校上学了。）

我们又上了三节课之后就下起了太阳雨就像下雪一样，突然就出现了一道五彩缤纷的彩虹。彩虹的颜色有红色、黄色、绿色，我有点兴奋又有点好奇，为什么彩虹只有三种颜色呢？不是7种颜色吗？放学后。我问了豆包 (改：放学后,我问了豆包) ，原来呀！是太模糊了，是7种颜色的彩虹啊！（段评：这段写彩虹的部分有一定的好奇心体现,但描写彩虹出现的过程不够生动。可以运用比喻等修辞手法把彩虹描写得更美丽,还可以增加一些周围同学的反应。修改版：我们又上了三节课之后,天空突然下起了太阳雨,雨滴在阳光中闪烁,就像一颗颗晶莹的珍珠飘落下来。过了一会儿,神奇的事情发生了,天空中突然出现了一道像拱桥一样的五彩缤纷的彩虹。彩虹的颜色有鲜艳的红色、明亮的黄色、生机勃勃的绿色,还有淡淡的蓝色、紫色等。我兴奋得跳了起来,心里又好奇极了,为什么彩虹只有三种颜色呢？不是7种颜色吗？我看看周围的同学,他们也都惊讶地张大了嘴巴。放学后,我赶紧问了老师,原来呀,是彩虹太模糊了,其实是7种颜色的彩虹啊！）

晚上，我吃了晚饭，写了作业后。就开始洗澡，就开始看书，我看的是《小布头奇遇记》。看了20分钟后就睡觉了。（段评：该段依然是简单罗列事情,比较平淡。可以说说看《小布头奇遇记》时印象最深刻的情节,以及自己的感受。修改版：晚上,我吃了晚饭,认真地写完了作业后,就去洗了个热水澡。然后我坐在温暖的被窝里,翻开了《小布头奇遇记》。当我看到小布头被苹苹批评后伤心地离开时,我心里也跟着揪起来。我看了20分钟后,困意渐渐袭来,我才不舍地放下书,进入了甜甜的梦乡。）

这是我的一天！（段评：结尾过于简单,可以总结一下这一天的感受,让文章更有感染力。修改版：这就是我的一天,有在学校学习的充实,有看到彩虹的惊喜,还有看故事书的快乐,真是丰富多彩又难忘的一天啊！）