9月14日 星期一 晴

　　今天，冷老师给我们布置了个小任务，是观察绿豆的成长过程和变化。（段评：本段开门见山交代了老师布置的观察任务,直接点明了全文的写作主题,表述清晰明了。可以稍微补充一点自己刚接到任务时的小心情,让开头的叙事更有代入感。修改版：今天语文课上,冷老师给我们布置了一个特别有意思的小任务——回家观察绿豆的成长过程,把它的每一点变化都记录下来。）

　　我兴冲冲的 (改：兴冲冲地) 跑回家从冰箱拿出两三棵 (改：两三颗) 绿豆，拿出来的时候还是冰的，好舒服，它还很硬。我找来了一个杯子，我拿着湿湿的纸巾把绿豆卷在纸巾中放进杯子里。（段评：本段写出了你拿到绿豆、准备培育的全过程,还注意到了绿豆冰冰硬硬的触感,细节非常真实。可以把你当时兴冲冲的动作再细化一点,比如拿绿豆、卷纸巾的小细节,整个场景会更鲜活。修改版：我兴冲冲地跑回家,打开冰箱掏出两三颗圆滚滚的绿豆,指尖碰到的时候凉丝丝的,捏一下硬邦邦的。我找来一个透明的玻璃杯,抽了张湿纸巾把绿豆轻轻裹在里面,小心地放进了杯子里。）

9月15日 星期二 晴

　　早上我起床看了一眼，它已经长出了一小点茎，我用尺子量了一下，最长的是5毫米，最短的是3毫米，我打湿自己的手把水甩到纸巾上，就安心的 (改：安心地) 去了学校，中午放学回来时我在楼下挖了一点土，把绿豆芽埋进土里，我还浇了一点水。（段评：本段准确记录了绿豆刚长出的芽的长度,还写了浇水、埋土的操作,观察记录得很仔细。可以补充一点你刚看到小嫩芽时的反应,比如是不是凑得很近看,这样你的期待感会更足。修改版：早上我一爬起来就冲到杯子边看,呀,绿豆已经冒出了小小的嫩白小芽！我赶紧拿尺子量了量,最长的有5毫米,最短的也有3毫米。我打湿手把水珠轻轻甩在纸巾上,才安心背着书包去上学。中午放学回家,我特意在楼下花坛挖了点松软的土,把绿豆芽小心埋进去,又给它浇了小半杯水。）

9月14日 (改：9月16日) 星期三 晴

　　它的又 (改：它又) 长高了，叶子也变大了一点，我又浇了一点水，我摸了一下它的叶子，滑滑的，有点像小宝宝的脸一样，我开始期待它会长成什么样？ (改：长成什么样。) （段评：这里你把绿豆的叶子比作小宝宝的脸,这个比喻特别可爱,充满了童真。不过这里的日期写错啦,前面刚过9月15日星期二,这里应该是9月16日星期三哦,修正日期之后,再稍微补充一点你盯着小苗看的小神态,内容会更生动。修改版：小芽又长高了一截,头顶的两片小叶子也舒展开变大了一点。我给它浇完水,忍不住用指尖轻轻碰了碰叶子,滑溜溜、软乎乎的,真的像小宝宝嫩嘟嘟的小脸。我托着下巴盯着它看,满心好奇它接下来会长成什么模样。）

9月16日 星期四 晴

　　我中午时候看了一下，它又长高了，还长了一些白白的小根，我浇了水，我已经想吃它了，我把它放在太阳底下晒，希望它长快一天 (改：长得快一点) ，快一点吃到。（段评：本段写出了你盼着绿豆快点长大的迫切心情,特别真实。可以把你想快点吃到它的小期待写得更具体一点,比如之前是不是见过奶奶炒绿豆芽的样子,这份期盼会更有依据。修改版：中午放学我第一时间跑去看它,它又窜高了不少,土面下还钻出了一些细细白白的小根。我浇完水,忍不住把它端到阳台太阳底下晒着,盼着它能长得再快一点,我都开始想象吃清炒豆芽的味道啦。）

9月17日 星期五 晴

　　今天终于放假了，我回到家立马浇了水，看了一小会儿，我就去写作业了，我特别期待，因为它准备可以吃了，其时 (改：其实) 我还有点不想吃呢。（段评：本段写出了你既盼着豆芽成熟又有点舍不得的矛盾心情,情感特别真挚,这是很棒的写作亮点。可以稍微补充一点你盯着豆芽发呆的小细节,这种纠结的小情绪会更动人。修改版：今天终于到周末啦,我刚进家门就冲到阳台给豆芽浇水,蹲在边上看了好一会儿才想起要去写作业。我本来天天盼着它快点成熟,可真到快要能采摘的时候,心里居然又有点舍不得了。）

9月18日 星期六 晴

　　早上我7点多就起来看，它已经成熟了，我拿剪刀剪了，剪的时候还有点伤心，因为种了有点久了，才有点不舍得剪，剪完后，我的奶奶炒给我吃，我觉得很好吃比平常买的还好吃，因为这是我种最好的一次，我才认为很好吃。（段评：本段完整写出了收获、吃自己种的豆芽的全过程,不舍得剪芽的心情和吃到豆芽的满足感都很真实,把整篇观察日记的情感推向了结尾。可以稍微补充一口咬下豆芽的脆爽口感,这份“比买的好吃”的感受会更有说服力。修改版：今天早上我七点多就爬起来跑去阳台,我的绿豆芽终于完全长熟了。我捏着小剪刀去剪它的时候,心里软乎乎的有点难过,毕竟我照料了它这么久,实在有点舍不得。剪完后奶奶给我清炒了一盘,夹一筷子咬下去脆生生的,鲜极了,比菜市场买的豆芽好吃一百倍——毕竟这是我亲手种出来的劳动成果呀。）