绿豆和豆芽你们知道吧，但你们知道绿豆和豆芽的关系吗！？我们一起去看看吧！（段评：你用设问的方式开头,一下子就勾起了读者的好奇心,非常棒！现在的开头可以更有生活感,加入一点你自己的小好奇,就能更自然地引出后面的观察内容啦。修改版：绿豆和豆芽大家肯定都见过,但你们知道绿豆是怎么变成豆芽的吗？我最近就做了个小实验,咱们一起去看看吧！）

9月14日 星期一

我拿了很多绿豆，去拿了一个盆子来，在上面洒上一些水，我把绿豆放了在上面。（段评：你把泡绿豆的准备步骤写清楚了,叙述很通顺。现在可以补充一点你拿绿豆、放绿豆时的小动作和小感受,内容就会更鲜活,也更符合记叙文写细节的要求。修改版：我抓了一把圆滚滚的绿豆,又找来一个干净的小盆子,先在盆底洒上薄薄一层清水,再小心翼翼地把绿豆全都铺在了水面上。）

9月15日 星期二

我一放学就飞快的 (改：地) 跑回了家，我回到家发现绿豆的颜色浅了一点，我拿了一个筛子，上面铺了纸巾。（段评：你写了放学之后急着回家看绿豆的心情,特别真实！可以稍微补充一点你跑回家时的心理活动,还有铺纸巾的小细节,就能把你对绿豆的在意表现得更生动。修改版：我一放学就攥着书包飞快地往家冲,推开门第一件事就跑去看绿豆,发现它们的颜色比昨天浅了一点,表皮也胀得鼓鼓的。我赶紧拿来筛子,在里面铺了两张湿纸巾,把绿豆轻轻挪了上去。）

9月16日 星期三

我放学回到家，我大吃一惊，我看到我的绿豆发芽了，我高兴的 (改：得) 一蹦三尺高，颜色比星期二淡了很多。（段评：你写出了看到绿豆发芽时的惊喜和开心,情绪特别饱满！可以把“大吃一惊”的具体样子稍微细化一点,比如你凑过去仔细看的小动作,开心的感觉就更能感染人啦。修改版：我刚进门就凑到盆子边看,一下子瞪大了眼睛:我的绿豆居然冒出小小的白芽了！我高兴得一蹦三尺高,它们的表皮颜色比昨天又淡了好多,活像一个个圆滚滚的小胖子。）

9月17日 星期四

芽已经有1厘米多了！像它把外套脱了下来一样雪白雪白的。（段评：你用“脱外套”来形容绿豆脱掉种皮的样子,这个比喻特别有童真,特别巧妙！现在可以把芽的样子写得更具体一点,句子会更有画面感。修改版：小芽已经长到1厘米多长了,雪白雪白的,绿豆的绿外衣全被它们脱了下来,软乎乎地堆在盆底。）

9月18日 星期五

绿豆的芽成 (改：长) 五六厘米了，芽也变多了。（段评：你直白地写出了豆芽的生长变化,观察很仔细。可以补充一点豆芽长长之后的小模样,比如芽尖的小细节,内容就会更充实。修改版：绿豆的小芽已经窜到五六厘米长了,细细嫩嫩的白芽挨挨挤挤,比前几天茂盛了好多。）

9月19日 星期六

绿豆的外壳变成了一条条我们吃的豆芽。豆芽的形象 (改：形状) 很近 (改：很接近) 了。（段评：你点明了绿豆终于长成豆芽,观察的目标快要实现啦,现在的句子有点不通顺,可以调整语序,把你看到完整豆芽时的小期待写出来,表达就更清楚流畅了。修改版：原本圆滚滚的绿豆外壳全都脱落了,盆里满满当当都是嫩生生的豆芽,和菜市场卖的样子几乎一模一样。）

9月20日 星期天

我的豆芽长很 (改：出) 很多出来，我叫我妈妈炒菜，我妈妈说：“豆芽长好了吗？”，我说：“长好了！”，妈妈过来摸了摸我的头，我们一起有说有笑的 (改：地) 吃东西快乐极了！（段评：你写了和妈妈一起分享劳动成果的场景,充满了家的温暖,情感特别真挚。可以稍微补充一点吃豆芽时的小细节,比如你尝到自己种的豆芽的味道,这份快乐就更具体啦。修改版：我的豆芽密密麻麻长满了整个盆子,我拉着妈妈过来,让她用我种的豆芽炒菜。妈妈笑着问我:“豆芽真的长好了吗？”我用力点头,妈妈伸手摸了摸我的头。晚上我们吃着清炒豆芽,你一言我一语地说着这几天的小发现,吃得开心极了。）