9月14日 星期一 晴

　　今天，我们的语文老师给我们布置了一个特殊的作业，观察绿豆发芽的过程。（段评：本段清晰交代了作业的来源,开门见山点出了观察绿豆发芽的主题,写得很清楚哦！不过可以稍微补充一点你刚听到这个作业时的小心情,比如好奇、期待的小感受,能让内容更有生活感。修改版：今天语文课上,老师给我们布置了一个特别有意思的特殊作业——连续观察绿豆发芽的全过程,我听完一下子就来了兴致。）

　　首先，我用手抓了一把翠绿的绿豆，把绿豆放在一个盘里面粘有 (改：盘子里铺有) 水的纸巾上，静静等待绿豆慢慢发芽。（段评：你把泡绿豆的操作步骤写得明明白白,动作描述很准确！不过可以多补充一点当时的小细节,比如绿豆摸起来的手感,你放绿豆时的小举动,会让画面更鲜活。修改版：回到家我先抓了一把圆滚滚的翠绿绿豆,指尖蹭到绿豆凉丝丝的,我把它们小心翼翼摊在铺了湿纸巾的盘子里,安安静静摆在阳台,等着小绿豆们睡醒发芽。）

9月15日 星期二 晴

　　第二天，翠绿的绿豆破了一点皮，好像是吸收了太多水份 (改：水分) ，把绿色的外衣胀破了，露出白色上衣 (改：白色的身体) ，有一些长出了小脚，可爱极了！（段评：你用了“绿色外衣”“白色上衣”这样可爱的比喻,把绿豆破皮的样子写得特别有童趣,非常棒！这里有个小细节可以优化:“水份”的正确写法是“水分”,另外可以加一点你看到破皮时的小反应,会更真实。修改版：第二天我凑到盘子边一看,不少翠绿的绿豆撑破了一点皮,肯定是喝饱了水,把绿外衣胀开了个小口子,露出里面白白胖胖的身子,还有几个冒出了针尖似的小嫩芽,像长出了细细的小脚丫,可爱得我忍不住轻轻碰了碰。）

9月16日 星期三 晴

　　接下来几天，我每天都细心地观察绿豆的变化，绿豆天一天 (改：一天) 一个样，它们的芽儿变长了，好像弯弯的月儿。（段评：你用“弯弯的月儿”比喻长长的豆芽,这个想象特别生动！不过这里的“天一天一个样”有点小重复,还可以补充一点你每天观察时的小举动,比如给纸巾喷水的细节,能体现出你对绿豆的用心。修改版：之后的两天我每天早上起床第一件事就跑去看绿豆,给盘子里的纸巾喷点水保持湿润,绿豆真的一天一个样,芽儿越长越长,弯弯垂下来的样子,活像挂在盘子边的小月牙。）

9月17日 星期四 晴

　　我发现豆芽长出了一条条细细的白色线条，好像一条一条嫩白的小线，有趣极了！（段评：你发现了豆芽上新长出的细线条,观察得特别仔细！不过这里“好像一条一条嫩白的小线”和前面的描述有点重复,可以换个更贴切的小比喻,写出你看到这个新发现时的惊喜感。修改版：今天我忽然发现,细细的豆芽根上长出了好多更迷你的白丝,软乎乎贴在湿纸巾上,像老爷爷下巴上的白胡须,新奇极了！）

　　你也想和我做这个特别的作业吗？快来吧！（段评：本段用邀请的语气收尾很亲切,不过可以结合你这几天观察的真实小感受来收尾,比单纯的邀约更能打动读者,也能让这次观察的小收获自然流露出来。修改版：看着小绿豆从硬邦邦的小颗粒长成软乎乎的豆芽,我才发现小小的植物生长藏着这么多小秘密,你也可以试试做这个有意思的小作业呀！）