9月14日 星期一 晴

　　今天，老师补置 (改：布置) 了一份特残 (改：特殊) 的作业，就是泡绿豆，我高兴的 (改：高兴得) 中叫 (改：直叫) 妈妈拿几颗小绿豆，叫妈妈拿一个小盒子，我将绿豆放入盒子中，再加入适量的水，再拿一张纸巾盖着绿豆，我把它们搬进阳台。（段评：本段完整交代了布置特殊作业、泡绿豆的起因和基础操作,内容很贴近日常,充满真实感。你可以补充一点拿到绿豆时的小细节,比如绿豆摸起来的触感,还有你放绿豆时的小心情,会让这段内容更鲜活。修改版：今天,老师布置了一份特殊的作业——泡绿豆。我高兴地喊妈妈拿来几颗圆滚滚的小绿豆,又找了个干净的小盒子,把硬邦邦的绿豆轻轻放进去,倒上没过豆身的温水,再拿一张湿纸巾盖在绿豆上面,最后小心翼翼地把它们搬到阳台通风的地方。）

9月15日 星期二 晴

　　第二天，绿豆肥肥的好像快要破裂开了，摸起来有些软，我开心极了。（段评：本段写出了绿豆第二天的变化,观察很仔细,情绪也很直白可爱。你可以补充一点你看到绿豆变胖时的小动作,比如凑过去仔细看的样子,能让开心的心情更有画面感。修改版：第二天一早我就跑到阳台看绿豆,它们个个圆滚滚、肥嘟嘟的,胀得好像马上就要裂开小肚皮,指尖碰上去软乎乎的,我盯着它们看了好半天,心里别提多开心了。）

9月16日 星期三 晴

　　第三天，它们长出了嫩绿的小芽，我从小盒子里拿出一颗小绿豆芽，捏了一捏发现它好软呀！我一不小心就把它捏破了，我味了 (改：闻了) 一下有淡淡的清想 (改：清香) 。（段评：本段记录了绿豆长出小芽的惊喜发现,还加入了触觉和味觉的小体验,观察角度特别丰富。你可以稍微调整下动作的顺序,把捏破豆芽的小意外写得更自然,就更有真实感啦。修改版：第三天,绿豆们纷纷钻出了嫩白的小芽尖。我好奇地从盒子里捏起一颗小豆芽,指尖刚用力就不小心把它捏破了,凑到鼻尖闻了闻,还尝到一丝淡淡的清甜味。）

9月17日 星期四 晴

　　第四天，它还在慢慢的 (改：慢慢地) 壁土长 (改：往上长) ，而仅 (改：而且) 它那在清想 (改：在清香) 的味道没有了，有淡淡的清水的味道，我想第三 天 (改：第三天) 都有清想，为什么到了第四天没有清想的味道只有那淡淡的清水味。（段评：本段写出了你发现豆芽味道变化的小疑惑,带着小朋友独有的好奇心,特别真实。你可以把豆芽生长的状态写得更具体一点,让这个小疑问的出现更顺理成章。修改版：第四天,小芽还在慢悠悠地往长里伸,之前那股清甜味不见了,只剩下淡淡的清水气息。我歪着头想,明明第三天还有清香味,怎么到了第四天就只剩淡淡的水味了呢？）

9月18日 星期五 晴

　　第五天，它还长出了小叶了 (改：小叶子) ，我又好奇的去摸了摸小叶子，它摸它 (改：我摸它) 的叶了 (改：叶子) 时，我发现它的叶子好嫩好顺滑，我又味了 (改：又闻了) 一下它的淡清水味也没了，它只有空气的味道。（段评：本段描写了新长出来的小叶子的触感,观察非常细致。你可以把摸叶子的小动作写得更轻柔一点,更符合你小心翼翼的状态,读起来会更有代入感。修改版：第五天,豆芽顶端冒出了小小的嫩叶,我轻轻伸出指尖碰了碰小叶子,它又嫩又滑,像摸了一片薄纱似的。我又凑过去闻了闻,连淡淡的清水味都消失了,只剩清清爽爽的空气的味道。）

9月19日 星期六 晴

　　第六天，我又发现了它的叶子又多出了几片小叶子，我开心得一蹦一跳的 (改：一蹦一跳地) 说给全家人听。（段评：本段写出了你看到新叶子时的喜悦,想要和全家人分享的心情特别真挚可爱。你可以补充一点你跑着报喜的小动态,开心的感觉会更饱满。修改版：第六天我跑到阳台一看,小豆芽又多出了好几片嫩生生的小叶子,我乐得一蹦三尺高,转身就跑回客厅,把这个好消息大声告诉了全家人。）

9月20日 星期日 晴

　　第地天 (改：第七天) ，它全都长出来了，我把那小豆芽，放进了土里让它生根。（段评：本段交代了你最后把豆芽移到土里的收尾动作,完整收束了整个泡绿豆的小过程。你可以加一点点你放豆芽时的小小心愿,让这段收尾更有温度。修改版：第七天,所有的小豆芽都长得整整齐齐,我小心地把它们移到装满松软泥土的花盆里,希望它们能在土里扎下根,快快长大。）