### 左侧作文正文

运动健将（段评：此段内容过于简短,仅一个标题。可以简单介绍一下为什么称其为‘运动健将’,为后文描写做铺垫。修改版：在我们班,有一位同学被大家称为运动健将,他在很多运动项目中都表现出色。）

他有一双炯炯有神的眼睛，一双灵mǐng (改：灵敏) 的耳朵，还有一对强健的手，有两条强健的腿和健康的身体。他就是——黎昌俊。（段评：描写人物外貌时语言较平淡。可以运用比喻等修辞手法让描写更生动。修改版：他有一双炯炯有神的眼睛,就像两颗明亮的星星。耳朵灵敏得像小雷达,还有一对强健有力的手,仿佛能抓住所有机会,两条健壮的腿和健康的身体,一看就是运动的好苗子。他就是——黎昌俊。）

他非常喜爱运动，他喜欢的运动是，踢足球、打羽毛球和打篮球。踢足球他用强健有力的腿，控至 (改：控制) 的巧轻巧的 (改：轻巧的) 足球。打羽毛球时他灵活的步yín (改：步影) 接到每一颗迎过 (改：迎面飞来) 的羽毛球。打篮球时，他用假动作，把对手过摔倒 (改：晃倒) ；他还会跨下 (改：胯下) ，三步上篮等等。（段评：描述运动过程过于概括,缺乏细节。可以具体描写他在运动时的动作和神态。修改版：他非常喜爱运动,尤其喜欢踢足球、打羽毛球和打篮球。踢足球时,他用强健有力的腿灵活地控制着轻巧的足球,就像一位技艺高超的舞者,带着球在球场上穿梭。打羽毛球时,他迈着灵活的步伐,眼睛紧紧盯着飞来的羽毛球,快速地移动着,稳稳地接到每一颗球。打篮球时,他先用假动作晃过对手,然后迅速地跨下运球,接着三步上篮,动作一气呵成。）

他不仅仅球技高，还有一颗乐于助人的心，有一次我和黎昌俊去公园玩时，我不小心shuāi倒 (改：摔倒) 了。是他把我一步一步的 (改：地) chān fú (改：搀扶) 到我家的。（段评：叙述帮助‘我’的经过较简单。可以增加一些‘我’摔倒后的感受和黎昌俊的语言。修改版：他不仅仅球技高,还有一颗乐于助人的心。有一次我和黎昌俊去公园玩时,我不小心摔倒了,膝盖擦破了皮,疼得我眼泪都快出来了。黎昌俊赶紧跑过来,关切地说:‘没事吧,我扶你回家。’然后他小心翼翼地把我一步一步搀扶到我家。）

又一次 (改：还有一次) 学校举办了运动会，黎昌俊他在快速的奔跑 (改：他快速地奔跑着) ，原本我们已经遥遥领先的可是 (改：,可是) ，准备接棒的人却不小心shuāi了一jiāo (改：摔了一跤) ，最后我们得倒数第一名 (改：得了倒数第一名) ，后黎昌俊 (改：后来黎昌俊) 脸上写满了不甘与失落最后他但是他还是 (改：但他最后还是) 开心的。（段评：这段内容逻辑有点混乱,且描写不够清晰。可以把事件的经过写得更有条理,增加一些细节。修改版：又一次学校举办了运动会,黎昌俊在比赛中快速地奔跑着,原本我们班已经遥遥领先了。可是,准备接棒的同学却不小心摔了一跤,导致我们的速度慢了下来。最后我们得了倒数第一名。黎昌俊脸上写满了不甘与失落,他紧紧地握着拳头,但他还是安慰大家说:‘没关系,下次我们再努力。’）

### 右侧作文正文

黎昌俊是我习学 (改：学习) 的伙伴，chán（段评：语句不通顺,表意不明确。可以明确表达出黎昌俊是‘我’学习和玩耍的伙伴。修改版：黎昌俊是我学习和玩耍的伙伴。）

诺的伙伴同时也是乐于助人的伙伴，也最好的朋友 (改：也是我最好的朋友) ，感情最深的朋友——黎昌俊！（段评：语句重复啰嗦。可以简洁地表达出黎昌俊是‘我’最好的朋友。修改版：黎昌俊是我最好的朋友,我们感情很深！）