我的同桌是“热心肠”（段评：此段点明了同桌是“热心肠”,但表述较为简单直接。可以增加一些对“热心肠”的初步描述,引发读者兴趣。修改版：我的同桌呀,可是大家公认的“热心肠”,只要谁有困难,她准会第一个冲上去帮忙。）

一幅 (改：一副) 紫色的眼镜，一对炯炯有神的眼睛，一双听觉很灵敏的耳朵，一头长长的头发，这说的就是我的“热心肠”同桌—陆昱璇。（段评：这段描写了同桌的外貌,但语言比较平淡。可以运用一些比喻等修辞手法让描写更生动。修改版：她戴着一幅紫色的眼镜,那眼镜就像紫色的小窗户。她有一对炯炯有神的眼睛,像两颗明亮的星星。还有一双听觉很灵敏的耳朵,就像小雷达一样。一头长长的头发,像黑色的瀑布一样垂下来。这说的就是我的“热心肠”同桌—陆昱璇。）

之前有一天，我忘记带笔的时候，我在书包里着是忘东慌地 (改：慌慌张张地) 找着笔袋我的热心肠同桌似乎看出了我现在的困境，她在我旁边说：“别找了，借你一支钢笔。”我拿走了那支笔，开始飞速写作业，此时我的热心肠同桌说：“放学的时候记得还我。”我答应了一声：“行。”然后我又开始飞速地写作业了，放学之后我也答应了我的诺言 (改：履行了我的诺言) ，把笔还给了她。（段评：段落中语句存在不通顺的问题,且“经过”部分描写较平淡。可以增加一些细节,比如“我”着急的神态、同桌递笔的动作等。修改版：之前有一天,我忘记带笔了,我在书包里手忙脚乱地翻找着笔袋,急得额头都冒出了汗珠。我的热心肠同桌似乎看出了我现在的困境,她微笑着,轻轻拍了拍我的肩膀,把一支钢笔递到我面前说:“别找了,借你一支钢笔。”我赶紧拿走了那支笔,开始飞速写作业。此时我的热心肠同桌又笑着提醒我:“放学的时候记得还我。”我连忙答应了一声:“行。”然后我又低下头,继续飞速地写作业了。放学之后,我信守诺言,把笔还给了她。）

如果只有些的话 (改：只有这些的话) ，那我的同桌还不算“热心肠”重要的 (改：热心肠”,重要的) 还在后面呢。（段评：此段过渡较生硬,“些的”表述有误。可以用更自然的语言引出下文。修改版：如果只有上面这些事儿,那还不足以体现我同桌的“热心肠”,更精彩的还在后面呢。）

之前有一天，老师在国旗下讲话的时候，大太阳照得我有一点儿痛，头晕，我同桌看到我之后给我了 (改：给了我) 一杯水，我喝了一点水后，不头晕了。（段评：该段描述同桌帮忙的情节较简单。可以描写一下“我”头晕时的难受状态和同桌递水时的神情等细节。修改版：之前有一天,老师在国旗下讲话的时候,大太阳像个大火球一样炙烤着大地,晒得我脑袋一阵一阵地疼,眼前也开始模糊起来,整个人摇摇晃晃的。我同桌看到我这副模样,脸上露出了担忧的神情,她急忙从书包里拿出一杯水,递给我说:“快喝口水吧。”我接过水,喝了一点,感觉好多了,头也不晕了。）

这就是我的热心肠同桌—陆昱璇（段评：结尾过于简单,可以增加一些对同桌“热心肠”的赞美之词,升华主题。修改版：这就是我的热心肠同桌—陆昱璇,她就像冬日里的暖阳,温暖着身边的每一个人。）