今天放学，我的好朋友——张敏站在旁边看着身边的学生都一个个走光了，最后只剩下她一个人。（段评：本段作为故事的开头,交代了张敏放学后独自留在学校的情景,为下文她独自回家的情节做了铺垫。但可以增加一些细节描写,比如张敏等待时的动作或表情,让场景更生动。修改版：今天放学,同学们像快乐的小鸟一样涌出校门,我的好朋友张敏却站在传达室旁边,眼巴巴地看着大家一个个走光。最后,空荡荡的校门口只剩下她一个人,小身影在夕阳下显得孤零零的。）

她在学校fù近 (改：附近) 走来走去，手紧紧抓着书包的肩带，头不停的 (改：地) 望向路口，心里想：“都这么晚了，妈妈怎么还不来接我，真是急死人了！”（段评：本段通过动作和心理描写,表现了张敏的焦急心情,很真实。如果能加入她的神态描写,比如皱着眉头、踮着脚等,会让人物更鲜活。修改版：她在校门口附近走来走去,小手紧紧抓着书包肩带,指节都发白了。她时不时踮起脚尖望向路口,眉头皱成了小疙瘩,心里嘀咕着:“都这么晚了,妈妈怎么还不来接我？真是急死人啦！”）

又过了十分钟，张敏的妈妈还是没来，于是，张敏作出 (改：做出) 了一个巨大的决定——自己走路回家。她又握了握自己书包的肩带，向通往家里的唯一一条小路里走去 (改：向通往家里的唯一一条小路走去) 。（段评：本段写张敏决定独自回家,情节过渡自然。可以增加她做决定时的心理挣扎,比如“咬了咬嘴唇”“深吸一口气”,让决定显得更“巨大”。修改版：又过了十分钟,妈妈还是没来。张敏咬了咬嘴唇,深吸一口气,作出了一个巨大的决定——自己走路回家！她又用力握了握书包肩带,像鼓足勇气的小战士,朝着通往家里的小路走去。）

太阳已经落山了，周围黑黑的，只有两边的路灯在闪烁着微弱的光芒，时不时还有一两声鸟叫，张敏一个人走在路上，身边安静得能听见自己的心跳声，张敏只能加快自己的脚步，忽然一阵风吹来，树叶被风吹得摇来摇去，被路灯照在路上，张敏看到了，被吓了一大跳，看到是树叶后，提上来的心又落了下去，心里想着：“真的是吓坏我了，原来只是树叶啊，早知道之前就不看这么多的鬼片了。”（段评：本段环境描写和心理描写结合得很好,生动展现了张敏的害怕。可以把“周围黑黑的”写得更具体,比如“小路两旁的树影晃来晃去”,让恐怖感更真实。修改版：太阳早就落山了,小路两旁的树影在路灯下晃来晃去,只有微弱的灯光在闪烁。时不时传来几声鸟叫,张敏的心怦怦直跳,只能加快脚步。忽然一阵风吹过,树叶“沙沙”作响,影子在地上摇来摇去。张敏吓得停下脚步,瞪大了眼睛——原来是树叶呀！她拍了拍胸口,小声嘀咕:“吓死我了,早知道就不看那么多鬼片了！”）

张敏走啊走啊，终于看到了自己的家，门前自己的妈妈还在自责的说：“哎呀！我怎么把张敏给忘了啊，现在她肯定还在学校等我呢！”张敏跑过去说：“妈妈！我自己走回来了！”张敏妈妈看到张敏后也紧紧抱住了张敏，嘴里说着：“对不起，对不起……”（段评：本段写张敏到家的情景,情感真挚。可以增加妈妈的动作细节,比如“搓着手”“来回踱步”,让妈妈的自责更具体。修改版：张敏走啊走啊,终于看到了自家的灯光！妈妈正站在门口搓着手来回踱步,嘴里还自责地念叨:“哎呀,我怎么把敏敏忘了！她肯定还在学校等我呢……”张敏一下子跑过去,大声喊:“妈妈！我自己走回来了！”妈妈看到她,立刻紧紧抱住她,眼眶红红的:“对不起,对不起……”）

她回到家后，回想着那时的场景，真的是又刺激又惊险啊！（段评：本段作为结尾,总结了故事的感受,但可以更具体地写出“刺激又惊险”的原因,比如“想起路上的树影,现在还觉得心跳加速”,让结尾更真实。修改版：回到家,张敏趴在书桌上,想起刚才独自走夜路的情景——树影、鸟叫、被风吹动的树叶……现在想起来,心跳还会加快呢！这真是一次又刺激又惊险的经历呀！）