今天，我和爸爸妈妈本想去秀岸看樱花。可到了那里，樱花都凋谢了，没办法我们只能一路向前，来到了杵山生态公园。（段评：这段交代了事件的起因,但可以增加一些心情描述,让内容更丰富。比如描述一下得知樱花凋谢时的心情。修改版：今天,我和爸爸妈妈本兴高采烈地想去秀岸看樱花。可到了那里,发现樱花都凋谢了,我心里有点失落,没办法我们只能一路向前,来到了杵山生态公园。）

生态公园里东西可真多呀！里面有很多个池塘，池塘里既有大鱼、也有小鱼 (改：既有大鱼,也有小鱼) ，它们一个个在那游来游去，看起来快乐极了。钓鱼的人坐在池塘边慢慢等待上钩，终于有一条迷路的小鱼咬上了一个人的鱼钩。（段评：此段对池塘和钓鱼场景进行了描述,但描写较平淡。可以增加一些比喻等修辞手法,让描写更生动。修改版：生态公园里东西可真多呀！里面有很多个池塘,池塘像一面面大镜子,池塘里既有大鱼、也有小鱼,它们一个个像欢快的小精灵在那游来游去,看起来快乐极了。钓鱼的人静静地坐在池塘边慢慢等待上钩,终于有一条迷路的小鱼像个小傻瓜一样咬上了一个人的鱼钩。）

公园里还有步道，步道边绿草茵茵的。我看见草地上有个奶奶和一个阿姨蹲在那边不知在做什么，我好奇地走过去跟她们打招呼，询问她们在干嘛。阿姨热心地告诉我，她们在采地皮菜。这个地皮菜就跟木耳一样，很有营养的，就清洗起来很麻烦 (改：只是清洗起来很麻烦) 。做菜的话也跟木耳差不多，既可以炒菜，也可以炖蛋，还可以包饺子。边上的小朋友也很兴奋的问 (改：兴奋地问) 阿姨：“妈妈，我们今天回家包饺子吃吧！”看她一脸高兴的样子，我充满了好奇，蹲下身子仔细打量起来。地皮菜的颜色是黑绿色的，摸起来也是软软的，真的很像木耳。我也学着她们的样子，在地上小心翼翼地采起了地皮菜。没一会儿我也采了不少，因为不方便带回家，我就都送给了那个小朋友。（段评：这一段内容丰富,但描述有些啰嗦。可以精简语言,同时增加一些自己采地皮菜时的感受。修改版：公园里还有步道,步道边绿草茵茵。我看见草地上有个奶奶和一个阿姨在采地皮菜,好奇地走过去打招呼询问。阿姨告诉我,地皮菜跟木耳一样有营养,不过清洗麻烦。做菜也和木耳差不多,能炒菜、炖蛋、包饺子。边上小朋友兴奋地说:“妈妈,我们今天回家包饺子吃吧！”看她高兴的样子,我充满好奇,蹲下仔细打量。地皮菜黑绿色的,摸起来软软的,真像木耳。我也学着采起来,心里有点小激动。没一会儿采了不少,因为不方便带回家,我就送给了那个小朋友。）

这可真是虽然不完美，但是很新奇的一天啊！（段评：结尾表达了对这一天的感受,但表述较简单。可以把‘不完美’和‘新奇’展开说说。修改版：这一天虽然没看成樱花有点不完美,但是在生态公园看到了可爱的小鱼,还体验了采地皮菜,真是新奇又有趣的一天啊！）