今天，老师向我们宣布了要去秋游的消息，同学们一个个像小猴子一样手舞足蹈。还有一部分同学在找伙伴一起坐车。（段评：本段作为开头,用比喻写出了同学们听到秋游消息的兴奋,内容很贴合主题！如果能加上你自己听到消息时的具体反应,比如心跳的感觉、忍不住拍手的动作,会让开头更有画面感哦～修改版：今天语文课上,老师刚宣布要去秋游的消息,教室里瞬间炸开了锅！同学们一个个像蹦跳的小猴子,有的拍着手跳起来,有的和同桌抱在一起转圈。我攥着铅笔的手都出汗了,心里像揣着只小兔子,砰砰直跳——终于能去秋游啦！）

过了一天，同学带着各式各样的零食来了。一来到同学们就叽叽喳喳的我说自己带了什么零食。老师来了，他们立马变的鸦雀无声老师和我们讲了一下规则，就准备出发了。（段评：这段写出了同学们带零食的热闹和听老师讲规则的样子,很棒！不过可以把同学们说零食的细节写清楚一点,比如有人举着薯片晃,有人悄悄分享巧克力,这样更生动～还要注意“变的”应该是“变得”哦！修改版：盼了一天,终于到了秋游当天！同学们背着鼓鼓的书包来了,有的举着彩虹色的薯片袋晃呀晃,有的悄悄从书包里掏出巧克力:“我妈妈给我带了进口的！”大家叽叽喳喳地比着零食,热闹极了。直到老师拿着小旗子走进教室,我们才立马变得鸦雀无声。老师笑着讲了“不乱扔垃圾”“跟着队伍走”的规则,然后挥挥手:“出发！”）

一路上，美景一眼望不到头。很快我们到了目地的 (改：目的地) ：华南植物园！刚一下车我们就看到了樱花，一朵一朵的像烟花。还有郁金香，它的花朵就像杯子似的立在那里。（段评：你用比喻描写樱花和郁金香,特别形象！如果能加上看到花时的小细节,比如风吹过樱花落下来像粉色小雨,或者你忍不住想摸郁金香花瓣的冲动,会更有童趣哦～还有“目地的”要改成“目的地”呀！修改版：大巴车开在路上,窗外的小树、野花一闪而过,美景好像永远看不完。很快我们就到了目的地——华南植物园！刚下车,一片粉色就撞进眼里:是樱花！一朵挨着一朵,风一吹就飘下细细的花瓣雨,落在我手背上软乎乎的。不远处的郁金香更可爱,橙红的、明黄的花朵像小杯子一样立着,仿佛在邀请我们“喝”春天的花蜜。）

第一站，我们到了湿地温那 (改：湿地温室) 里充满生机：有翡翠葛、有炮弹果、还有洞天树。最后参观的洞天树，有个眼睛，好像在看着我们。（段评：这段写出了湿地温室的有趣植物,洞天树的“眼睛”很有想象力！可以给翡翠葛和炮弹果也加个小描述,比如翡翠葛的颜色像绿宝石,炮弹果圆滚滚的像小炮弹,这样大家就能更快想象出它们的样子啦～还有“湿地温”应该是“湿地温室”哦！修改版：第一站我们冲进了湿地温室,里面满是新奇的植物:翡翠葛垂下长长的花串,颜色绿得像发光的宝石；炮弹果挂在枝头,圆滚滚的真像小炮弹；最神奇的是洞天树,树干上有个圆圆的树洞,像一只黑亮的眼睛,正好奇地看着我们这些小客人呢！）

第二站。 (改：第二站,) 热带雨林区，首先看到的是见血封喉。也叫百年毒王 (改：‘百年毒王’) ，它的汁液有剧毒！第二个植物，我们去看了观音座莲，据说它是国家二级保护植物。（段评：你介绍了见血封喉和观音座莲,知识点很丰富！可以加上你听到“百年毒王”时的小反应,比如捂住嘴巴“哇”了一声,或者凑近观音座莲时轻轻踮脚的样子,这样更真实～还要注意“第二站。”应该用逗号哦！修改版：第二站是热带雨林区,刚进去就看到一块牌子写着“见血封喉——百年毒王”！我吓得捂住嘴巴:“它的汁液有剧毒？”老师笑着点头,我们赶紧离树干远了点。接着我们看到了观音座莲,它的叶子像大扇子一样展开,老师说这是国家二级保护植物,我忍不住踮起脚,轻轻摸了摸它软软的叶脉。）

到中午同学纷纷拿出自己的午饭津津有味的吃着。（段评：这段写出了同学们吃午饭的开心,很好！如果能加个小细节,比如你和同桌交换零食,或者有人的三明治里夹了煎蛋,香味飘得到处都是,会更有画面感哦～修改版：到了中午,大家找了片软软的草地坐下,纷纷掏出午饭。我打开饭盒,里面有妈妈做的火腿三明治,香味一下子飘了出来。同桌递来一块芒果干:“尝尝我带的！”我也把我的小蛋糕分给他一半,大家一边嚼着零食,一边聊着上午看到的神奇植物,吃得津津有味。）

最后。 (改：最后,) 同学恋恋不舍的坐着大巴车回家了。（段评：这段作为结尾,写出了恋恋不舍的心情,很棒！可以加上上车时的小细节,比如你回头看了一眼植物园的大门,或者把捡的樱花花瓣夹进笔记本里,这样更能体现不舍哦～还要注意“最后。”应该用逗号！修改版：最后,夕阳染红了天空,我们不得不坐上大巴车回家。我趴在车窗上,回头看着华南植物园的大门越来越小,手里紧紧攥着上午捡的樱花花瓣——这可是我和春天的小秘密呀！真希望下次还能来这里,看更多神奇的植物。）