今天，老师向我们宣布了要去秋游的消息，同学们一个个像小猴子一样手舞足蹈。还有一部分同学在找伙伴一起坐车。（段评：本段作为开头,用比喻写出了同学们听到秋游消息的兴奋,内容贴近生活,但缺少自己的心情描写,有点像在说别人的事哦。可以加上你听到消息时的反应,比如心里的想法或者小举动,让开头更有代入感！修改版：今天语文课上,老师突然笑着说:“下周我们去秋游啦！”教室里一下子炸开了锅——同学们有的拍桌子,有的蹦起来,还有的拉着同桌的手晃呀晃,像一群快活的小猴子。我攥着铅笔的手都出汗了,心里偷偷喊:“终于盼到这一天啦！”）

过了一天，同学带着各式各样的零食来了。一来到同学们就叽叽喳喳的我说自己带了什么零食。老师来了，他们立马变的鸦雀无声老师和我们讲了一下规则，就准备出发了。（段评：这段写出了出发前的热闹,但句子有点不通顺,比如“一来到同学们就叽叽喳喳”缺了地点,而且没写大家带的零食具体是什么,不够生动。可以加上零食的样子,还有老师来后的小细节,让画面更清楚！修改版：盼呀盼,秋游的日子终于到了！同学们背着鼓鼓的书包来了——有的装着彩虹色的薯片,有的举着圆圆的面包,还有的偷偷藏着巧克力。刚进教室,大家就围在一起叽叽喳喳:“我带了草莓味的饼干！”“我的果冻会发光！”突然老师走进来,大家立刻坐直身子,连呼吸都轻了,教室里静得能听见窗外的鸟叫。老师讲完安全规则,就笑着挥挥手:“出发！”）

一路上，美景一眼望不到头。很快我们到了目地的 (改：目的地) ：华南植物园！刚一下车我们就看到了樱花，一朵一朵的像烟花。还有郁金香，它的花朵就像杯子似的立在那里。（段评：你用比喻写樱花和郁金香,特别有想象力！但“美景一眼望不到头”太笼统啦,而且“目地的”写错了哦。可以加上路上看到的具体景物,比如云朵、小鸟,再把樱花和郁金香的颜色写出来,会更漂亮！修改版：大巴车开呀开,窗外的美景像画卷一样展开:金黄的稻田在风里晃,天上的云像棉花糖飘着,小鸟追着车子喳喳叫。很快我们就到了目的地——华南植物园！刚下车,一片粉嘟嘟的樱花就撞进眼里,一朵挨着一朵,风一吹像粉色的烟花散开。旁边的郁金香更可爱,红的、黄的、紫的,花朵像小杯子一样立着,好像在等我们碰杯呢！）

第一站，我们到了湿地温 (改：湿地温(室)) 那里充满生机：有翡翠葛、有炮弹果、还有洞天树。最后参观的洞天树，有个眼睛，好像在看着我们。（段评：你写了湿地园的三种植物,还注意到洞天树的“眼睛”,很细心！但“湿地温”可能是“湿地园”哦,而且没写这些植物的样子,比如翡翠葛是什么颜色？炮弹果像不像真的炮弹？加上这些细节会更有趣！修改版：第一站是湿地园,这里到处都是新奇的植物:翡翠葛垂下一串串蓝绿色的花,像小铃铛挂在藤上；炮弹果圆滚滚的,裹着棕色的硬壳,真像迷你炮弹；最神奇的是洞天树,树干上有个圆圆的洞,像一只大眼睛,正好奇地看着我们呢！）

第二站。 (改：第二站,) 热带雨林区，首先看到的是见血封喉。也叫百年毒王 (改：“百年毒王”) ，它的汁液有剧毒！第二个植物，我们去看了观音座莲，据说它是国家二级保护植物。（段评：这段介绍了两种特别的植物,“百年毒王”的名字很吸引人！但句子有点干巴巴的,比如“见血封喉”的叶子是什么样？观音座莲的形状像不像观音的莲花座？加上这些描写,大家会更想认识它们！修改版：第二站是热带雨林区,刚进去就看到一棵高大的树,牌子上写着“见血封喉——百年毒王”！它的叶子油亮亮的,老师说汁液有剧毒,我们都吓得往后退了半步。接着我们看到了观音座莲,它的叶子像大伞一样张开,一圈圈的,真的像观音菩萨坐的莲花座,老师说它还是国家二级保护植物呢！）

到中午同学纷纷拿出自己的午饭津津有味的吃着。（段评：这段写了中午吃饭的场景,但太简单啦,没写大家怎么分享零食,也没写你吃的什么。可以加上同学们互相递零食的小举动,或者你最喜欢的食物的味道,让吃饭的画面更热闹！修改版：到了中午,大家找了片草坪坐下来,纷纷掏出午饭:我打开三明治,同桌递来一块芒果干,前面的同学分享了脆生生的黄瓜。我咬了一口三明治,火腿的咸香混着生菜的清爽,好吃极了！大家一边吃一边聊天,草坪上满是脆脆的咀嚼声和笑声。）

最后。 (改：最后,) 同学恋恋不舍的坐着大巴车回家了。（段评：本段作为结尾,写出了恋恋不舍的心情,但“最后。”的标点错啦,而且没写回家路上的小想法,比如你今天最开心的事是什么？加上这些会让结尾更温暖！修改版：太阳快落山的时候,我们要回家了。大家背着空书包,一步三回头地看着植物园,有的同学还对着樱花挥挥手。坐在大巴车上,我摸着口袋里剩下的一颗糖果,心里甜甜的:今天看到了会“看”人的树,还和好朋友分享了零食,真是最棒的一天！）