你们知不知道银杏树？（段评：作为记叙文开头,此段仅提出问题,未引入事件相关要素,如时间、地点等,使读者不清楚故事背景。建议补充时间和地点,让故事有明确的背景。修改版：在一个秋高气爽的周末,我来到公园里。你们知不知道公园里的银杏树呀？）

今天就让我讲一下它吧！看看你们读完之后知不知道它的外形。（段评：该段承接上文引出要讲银杏树,但表述较平淡,没有营造出故事感。可以加入一些自己当时的心情或期待,让句子更生动。修改版：今天呀,我可兴奋啦,就让我好好讲一下它吧！看看你们读完之后能不能想出它的外形。）

银杏树的叶子好像一把把金黄金黄的小扇子，扇啊扇啊，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，又像在给人扇风，我把其中几片银杏叶捡起来，摸了一下，我发现：“有一些银杏叶非常非常柔软，很光滑，还有一些银杏叶非常非常脆弱，像饼干一样脆弱，一下子就碎掉了，掉在地上。而且，只要每当 (改：每当) 秋天一到，所有的银杏树上就会多出一种东西——银杏果。银杏果几个月之后掉下来，碎掉了，银杏果真的很臭很臭很臭，简直比堆成山的垃圾还要臭，如果你亲自去用鼻子闻一下，那你肯定五年十年甚至终身你也不会忘记的。（段评：这是重点描写段,但存在表述啰嗦的问题,如‘扇啊扇啊’重复使用,‘非常非常’‘很臭很臭很臭’多次强调。同时,没有体现出记叙文的要素,如事情发展过程。可以精简表述,增加自己在观察银杏树时的动作、想法等细节。修改版：我走到一棵银杏树下,抬头一看,银杏树的叶子像一把把金黄金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热。我忍不住捡起几片银杏叶,摸了摸,有的很柔软光滑,有的却像饼干一样脆弱,轻轻一捏就碎了,掉在地上。这时我发现,只要秋天一到,银杏树上就会结出银杏果。我好奇地凑近闻了闻,哇,那味道比垃圾还臭,熏得我赶紧捂住了鼻子。）

这小小的银杏树居然有特点 (改：居然有这么多特点) ，你们读完了，你们到底想出 (改：想出了) 它的样子了吗？（段评：此段总结前文,但表述简单,没有总结出银杏树的特点。可以概括一下银杏树叶子和果实的特点,然后再询问读者。修改版：这小小的银杏树,叶子又美又有趣,果实却那么臭,特点可真不少。你们读完了,想出它的样子了吗？）

我很期待你们的回答哦！（段评：该段表达期待读者回答,单独成段稍显多余,可以和上一段合并。修改版：这小小的银杏树,叶子又美又有趣,果实却那么臭,特点可真不少。你们读完了,想出它的样子了吗？我很期待你们的回答哦！）