水果世界缤纷多彩,红彤彤的苹果,黄澄澄的梨,绿油油的西瓜,粉扑扑的桃……但我最喜欢的是酸酸甜甜的西红柿。(段评:这段引入了水果世界,自然地引出了自己最喜欢的西红柿,不过可以增加一些个人感受的表达,让情感更充沛。比如在列举水果后,可以说说看到这些水果时自己的心情。修改版:水果世界缤纷多彩,红彤彤的苹果,黄澄澄的梨,绿油油的西瓜,粉扑扑的桃……看到这么多色彩鲜艳的水果,我心里可高兴啦!但我最喜欢的还是酸酸甜甜的西红柿。)
西红柿穿着红彤彤的外衣,圆润饱满,挂在枝头,看上去像一个个小小的红灯笼。记得之前未成熟时的西红柿是绿色的,慢慢的 (改:慢慢地) 变成橙黄色,最后才红得这么浓烈,宛如燃烧的落日。我把那个成熟的西红柿摘下来,发现它的顶端有五片小叶子,就像戴了一顶翠绿的小帽子。(段评:此段对西红柿不同阶段的颜色变化和样子描写得很不错,但可以增加一些个人的想象和小惊喜的感受。比如在看到西红柿变红时,可以说说自己当时的小惊喜。修改版:西红柿穿着红彤彤的外衣,圆润饱满,挂在枝头,看上去像一个个小小的红灯笼。记得之前未成熟时的西红柿是绿色的,慢慢的变成橙黄色,哇!有一天我突然发现它红得这么浓烈,宛如燃烧的落日,我心里别提多惊喜啦!我把那个成熟的西红柿摘下来,发现它的顶端有五片小叶子,就像戴了一顶翠绿的小帽子。)
我拿起一颗西红柿,用手摸摸西红柿,它的表皮光滑而细腻,像光滑的玉石,又像婴儿的皮肤一般。用手捏捏西红柿,能感受到它饱满而富有弹性的果肉。用指甲掐西红柿,才发现它的表皮很有韧性,要稍微用点力才能掐出痕迹,再一用力,呀,淡红色的汁液流出来了!(段评:这段通过摸、捏、掐等动作描写西红柿,很生动,但在描写动作时可以增加一些自己的小想法。比如在捏西红柿时,可以说说自己心里想着它的果肉是不是很美味。修改版:我拿起一颗西红柿,用手摸摸西红柿,它的表皮光滑而细腻,像光滑的玉石,又像婴儿的皮肤一般。我一边摸一边想,这么光滑的西红柿,吃起来肯定很棒。用手捏捏西红柿,能感受到它饱满而富有弹性的果肉,我心里想着这果肉肯定又香又甜。用指甲掐西红柿,才发现它的表皮很有韧性,要稍微用点力才能掐出痕迹,再一用力,呀,淡红色的汁液流出来了!)
我拿起西红柿放在鼻子前闻一闻,顿时,一股淡淡的,西红柿特有的甜香钻进我的鼻腔,令人感到神清气爽。我迫不及待地咬上一口,果肉软软的,入口即化,酸酸甜甜,清新的汁水充满整个口腔,滑进我的胃里,涌上我的心头。(段评:这段对闻和吃西红柿的感受描写得挺好,但可以把这种享受的感受再写具体些。比如可以说说吃了西红柿后身体的一些小反应。修改版:我拿起西红柿放在鼻子前闻一闻,顿时,一股淡淡的,西红柿特有的甜香钻进我的鼻腔,令人感到神清气爽。我迫不及待地咬上一口,果肉软软的,入口即化,酸酸甜甜,清新的汁水充满整个口腔,滑进我的胃里,感觉胃里都变得凉爽起来了,那股酸甜的味道涌上我的心头,让我忍不住又咬了一大口。)
西红柿不仅可以吃,还可以用来做菜,西红柿真是全身都是宝呀!(段评:这段总结了西红柿的用途,但内容比较简短,可以再列举一些西红柿常见的菜品,让内容更丰富。修改版:西红柿不仅可以直接吃,还可以用来做菜,像西红柿炒鸡蛋、西红柿蛋汤,都是特别美味的菜肴。西红柿真是全身都是宝呀!)
亲爱的陆俊宇同学:
哇,你的《红彤彤的西红柿》让老师仿佛捧着一颗鲜灵灵的西红柿在眼前!你把西红柿的样子、触感、味道写得太细致了——像红灯笼的外衣、戴绿帽子的顶端、像婴儿皮肤的光滑感,还有咬一口酸酸甜甜的汁水,读着都流口水啦!
老师有两个小建议让作文更丰满哦:
- 可以加个观察的时间和地点呀!比如“上周六在奶奶家的菜园里”,还是“放学路上的菜摊上”?告诉我们你是在哪里、什么时候遇见这颗可爱的西红柿,故事感会更强~
- 要是能写写你摘西红柿时的小插曲就更棒啦!比如踮脚够枝头时有没有差点摔倒?摘到后心里是不是偷偷乐了?把当时的小心情和小动作加进去,就像给作文加了甜甜的糖!
最后老师还想问问你:西红柿从绿到红,是不是像我们小朋友慢慢长大一样?你觉得它努力变红,是想告诉我们什么小秘密呢?
相信你补充这些小细节后,作文会像熟透的西红柿一样,让人越读越喜欢!加油,你写得超棒的!




