老师今天给我们布置了一项特别的作业：自己动手观察黄豆和绿的 (改：绿豆) 发芽日记，并记录下来。一回家，我就迫不及待地找来一个小盒子，在里面加入适量的水，再把黄豆放入了纸巾上面。（段评：这段作为观察日记的开头很清晰,先介绍作业内容,再写自己的行动,很有条理。不过可以把行动写得更具体些,比如'找来一个小盒子'可以改成'从柜子里翻出一个干净的小塑料盒',这样画面感更强。修改版：老师今天给我们布置了一项特别的作业:自己动手观察黄豆发芽,记录成日记。一回家,我就迫不及待地从柜子里翻出一个干净的小塑料盒,在里面铺上纸巾、加入适量的水,再把黄豆轻轻放在湿润的纸巾上。）
我放在纸巾上的小黄豆已经在水的纸巾上 (改：在湿的纸巾上) 已经躺了一天半了，很好奇小黄豆们变成了什么样子。我来到窗台边，惊奇的发现小豆们已经吸了不少水，纸都平 (改：纸都湿了) 。有的小黄豆甚至已经露出了一条白白嫩嫩的小尾巴，它们就像只只骄傲的小猴子。（段评：这段的观察很细致,把黄豆发芽比作小猴子很有趣。不过句子有点重复,比如'放在纸巾上的小黄豆已经在水的纸巾上已经躺了一天半了'可以简化。另外,'纸都平'可以补充成'纸巾被泡得平平的',让句子更完整。修改版：我放在纸巾上的小黄豆已经在湿润的纸巾上躺了一天半了,我好奇极了,想看看它们变成了什么样子。我跑到窗台边,惊奇地发现小黄豆们已经吸了不少水,纸巾被泡得平平的。有的小黄豆甚至露出了一条白白嫩嫩的小尾巴,像一只只骄傲翘着尾巴的小猴子。）
第三天，我看见豆芽们的“尾巴”越来越长了，我用手摸了一下，发现还有点硬。有些小黄豆的身体已经完全被撑开的两瓣黄豆之间藏着两片嫩黄的小叶子。看着这些可爱的小豆芽，我期待它们长大的样子。（段评：这段观察到了豆芽的变化,还加入了触觉描写,很生动。不过可以把'两瓣黄豆之间藏着两片嫩黄的小叶子'写得更具体,比如'两瓣黄豆中间,悄悄藏着两片嫩黄的小叶子',这样更有画面感。修改版：第三天,我看见豆芽们的“尾巴”越来越长了,用手摸了摸,发现还有点硬。有些小黄豆的身体已经完全被撑开了,两瓣黄豆中间,悄悄藏着两片嫩黄的小叶子。看着这些可爱的小豆芽,我真期待它们长大的样子。）
又过了一天，如我所愿，我的黄豆芽们都长长了，而那黄豆芽的茎也从最开始的白色变成了白中带青的了。（段评：这段写出了豆芽的变化,不过可以把'如我所愿'换成更具体的心情,比如'果然',另外'都长长了'可以补充成'都长得更长了',让表达更准确。修改版：又过了一天,果然如我期待的那样,我的黄豆芽们都长得更长了,它们的茎也从最开始的白色变成了白中带青的颜色。）
通过了 (改：通过) 这几天的观察，我见证了黄豆变为豆芽的有趣过程，也明白了只要我们有一双善于观察的眼睛，就能发现生活处处充满惊喜的道理。（段评：这段总结了观察的收获,主题很积极。不过可以把'通过了这几天的观察'简化成'通过这几天的观察',另外'生活处处充满惊喜'可以结合观察体验,比如'植物生长的奇妙',让感悟更具体。修改版：通过这几天的观察,我见证了黄豆变成豆芽的奇妙过程,也明白了只要我们有一双善于观察的眼睛,就能发现植物生长的有趣和生活中的小惊喜。）
廖梓豪同学，你好！读完你的《黄豆成长日气》，老师首先要为你的认真观察和深刻感悟点个赞！很多同学只是简单记录黄豆发芽的过程，而你却从中感悟到了“只要我们有一双善于观察的眼睛，就能发现生活处处充满惊喜”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
不过，文章在一些方面还有提升空间。事件写清楚了，但过程有点快。比如“我放在纸巾上的小黄豆已经在水的纸巾上已经躺了一天半了，很好奇小黄豆们变成了什么样子。我来到窗台边，惊奇的发现小豆们已经吸了不少水，纸都平。有的小黄豆甚至已经露出了一条白白嫩嫩的小尾巴，它们就像只只骄傲的小猴子”这里，是观察的关键部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时窗台周围的光线是怎样的？纸巾摸起来是什么感觉？发现小黄豆变化时，你心里最惊喜的念头是什么？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
另外，段落之间有点跳跃。从记录黄豆每天的变化到最后总结道理，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“看着这些一天天长大的黄豆芽，我的内心满是欢喜与感慨”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接天衣无缝，读起来更流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 在观察黄豆成长过程中，还有哪些细微的变化是可以深入挖掘并能引发我们对生命成长的思考？ 2. 这次观察黄豆成长，和之前观察其他事物相比，有什么独特的体验让你对观察这件事有了新看法？ 3. 如何通过更细腻地描写黄豆成长的各个阶段，更好地表达自己对生命奇妙之处的惊叹和赞美？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
