我身边有这样一位同学，她瘦瘦的，总爱穿轻盈的短裙。她的眼睛像黑宝石一样闪亮，嘴巴小巧玲珑，连脚丫都迷你可爱。每次跑步，她都像一阵风似的超过我，辫子还在脑后欢快地甩动着。（段评：本段外貌描写生动,用了比喻手法,但跑步的情景可以增加动态细节,让画面更鲜活。修改版：我身边有这样一位同学,她瘦瘦的,总爱穿轻盈的短裙。她的眼睛像黑宝石一样闪亮,嘴巴小巧玲珑,连脚丫都迷你可爱。每次体育课跑步,她都会先踮踮脚尖,哨声一响就“嗖”地冲出去,像一阵风似的超过我,脑后的麻花辫还随着脚步欢快地甩来甩去。）

我的这位同学非常活泼开朗。她的口头禅是“哎呀呀，这都不是事儿！”每次一开口，同学们都笑得前仰后合，她自己也捂着嘴咯咯笑个不停。她数学不太好，可总是说：“我每天多练几道题，一定能赶上大家！”（段评：本段性格描写清晰,但“同学们笑得前仰后合”可以补充具体反应,让口头禅的效果更真实。修改版：我的这位同学非常活泼开朗。她的口头禅是“哎呀呀,这都不是事儿！”每次遇到小麻烦,她一说出这句话,同学们有的笑得捂住肚子,有的趴在桌子上直不起腰,她自己也捂着嘴咯咯笑个不停。她数学不太好,可总是攥着小拳头说:“我每天多练几道题,一定能赶上大家！”）

我的同学还是一位乐于助人的人。上周数学过关时，我翻遍笔袋都没有找到橡皮，急得手心冒汗。她悄悄碰了碰我，从笔袋里拿出一块带着小兔子图案的橡皮，轻声说：“用我的吧！”她的心肠真是太好了。（段评：本段事件描写完整,但“急得手心冒汗”可以增加更具体的焦急动作,让场景更真实。修改版：我的同学还是一位乐于助人的人。上周三数学过关时,我翻遍笔袋都没找到橡皮,急得直跺脚,手心冒出的汗都沾湿了练习本。她悄悄碰了碰我的胳膊,从笔袋里拿出一块带着小兔子图案的橡皮,凑近我耳边轻声说:“用我的吧！”她的心肠真是太好了。）

她还是一个多才多艺的人。她喜欢画画，她的画作生动有趣，总能吸引许多人的目光。她还喜欢弹古筝，每次听到她弹奏的音乐，我都会感到很放松。（段评：本段才艺描写概括,“画作生动有趣”可以补充具体例子,让多才多艺更有说服力。修改版：她还是一个多才多艺的人。她喜欢画画,上次画的《森林音乐会》里,小兔子抱着胡萝卜麦克风唱歌,小松鼠敲着松果鼓,生动有趣,总能吸引许多同学围过来看。她还喜欢弹古筝,每次班会课听到她弹奏的《茉莉花》,我都会觉得心里暖暖的,特别放松。）

我很幸运能和她成为同学和朋友。她不仅是我学习的榜样，也是我成长路上的良师益友。我相信，在未来的日子里，我们会一起努力，共同进步。（段评：本段情感表达真挚,但“学习的榜样”可以补充具体方向,让情感更具体。修改版：我很幸运能和她成为同学和朋友。她乐观的心态、乐于助人的善良,还有坚持努力的样子,不仅是我学习的榜样,也是我成长路上的好伙伴。我相信,在未来的日子里,我们会一起努力,共同进步。）

她就是我的同学吴言惜，你们猜对了吗？