难忘的生日（段评：这只是标题,不是正文段落内容,可在后续正文中围绕此标题展开丰富描述。）
课间，同学们围在一起说说笑笑，开心极了！菲菲说：“我上周刚过了生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚马上接话：“我也刚过完生日。生日那天我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话，李晓明一下子沉默了。原来，李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，他已经很久没见到自己的爸爸妈妈了。（段评：本段内容较完整,但在描写同学们说话时可以增加一些神态等细节。比如描述菲菲说自己生日时的表情,小刚接话时的语气等,让内容更生动。修改版：课间,同学们围在一起说说笑笑,开心极了！菲菲满脸笑容,兴奋地说:“我上周刚过了生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚眼睛亮晶晶的,马上接话:“我也刚过完生日。生日那天我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话,李晓明一下子沉默了。原来,李晓明的爸爸妈妈都在外地工作,他已经很久没见到自己的爸爸妈妈了。）
放学后，菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来：“晓明是我们的好朋友。周四是他的生日，不如我们来给他办个生日会吧！”大家你一言，我一语，很快有了好办法，大家决定在教室给他过生日。（段评：此段在大家商量的过程描写比较概括,可增加一些同学们具体的话语和表情。比如大家你一言我一语时,分别说了什么不同的想法。修改版：放学后,菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来。菲菲皱着眉头,认真地说:“晓明是我们的好朋友。周四是他的生日,不如我们来给他办个生日会吧！”小刚挠挠头,说:“在教室过生日会不会太简单了？”小红眼睛一亮,提议:“我们可以把教室布置得漂亮点。”大家你一言,我一语,很快有了好办法,大家决定在教室给他过生日。）
周四很快就到了。这天，同学早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画板报，有的置桌椅 (改：摆桌椅) ，还有的同学准备生日礼物。（段评：存在错别字,‘置桌椅’应是‘摆桌椅’；且描述同学们准备工作时较简略,可以增加一些动作细节,比如吹气球时是怎么吹的,画板报时用了什么颜色等。修改版：周四很快就到了。这天,同学们早早地来到了教室,有的同学鼓起腮帮子用力地吹气球,把气球吹得圆滚滚的；有的同学拿着彩色粉笔,精心地在黑板上画板报,用了红色、黄色、蓝色等好多漂亮的颜色；有的同学认真地摆桌椅,把桌椅摆放得整整齐齐；还有的同学在座位上精心地准备生日礼物。）
李晓明来了。他慢慢地推开教室门，整个人呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”大个大字 (改：六个大字) 。同学们一见到他就齐声喊“李晓明生日快乐”，棒出 (改：捧出) 了生日蛋糕，还为他唱起了生日歌。李晓明吹灭了蜡烛，眼含感动的泪水，大声说着“谢谢。（段评：‘大个大字’表述有误,应是‘六个大字’；可以增加李晓明呆住时的心理活动,使人物形象更丰满。修改版：李晓明来了。他慢慢地推开教室门,整个人呆住了,心里想:“这是怎么回事？怎么这么热闹？”只见教室的墙上挂着五颜六色的气球,黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声喊“李晓明生日快乐”,捧出了生日蛋糕,还为他唱起了生日歌。李晓明吹灭了蜡烛,眼含感动的泪水,大声说着“谢谢。）
李晓明的生日会结束了，这真是难忘的生日啊！（段评：此段内容过于简短。可以具体说说为什么这个生日会难忘,比如李晓明感受到了同学们的关爱,这对他来说意义非凡等。修改版：李晓明的生日会结束了,这真是难忘的生日啊！在这个生日会上,李晓明感受到了同学们满满的关爱,让他不再觉得孤单,这份温暖会永远留在他的心里,所以这个生日格外难忘。）
难忘的生日（段评：这只是标题,不是正文段落内容,可在后续正文中围绕此标题展开丰富描述。）
课间，同学们围在一起说说笑笑，开心极了！菲菲说：“我上周刚过了生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚马上接话：“我也刚过完生日。生日那天我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话，李晓明一下子沉默了。原来，李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，他已经很久没见到自己的爸爸妈妈了。（段评：此段与第二段内容重复,可考虑删除或进行不同角度的修改。若保留,可参考第二段修改建议,增加神态等细节。修改版：课间,同学们围在一起说说笑笑,开心极了！菲菲满脸笑容,兴奋地说:“我上周刚过了生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚眼睛亮晶晶的,马上接话:“我也刚过完生日。生日那天我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话,李晓明一下子沉默了。原来,李晓明的爸爸妈妈都在外地工作,他已经很久没见到自己的爸爸妈妈了。）
放学后，菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来：“晓明是我们的好朋友。周四是他的生日，不如我们来给他办个生日会吧！”大家你一言，我一语，很快有了好办法，大家决定在教室给他过生日。（段评：此段与第三段内容重复,可考虑删除或进行不同角度的修改。若保留,可参考第三段修改建议,增加商量时具体的话语和表情。修改版：放学后,菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来。菲菲皱着眉头,认真地说:“晓明是我们的好朋友。周四是他的生日,不如我们来给他办个生日会吧！”小刚挠挠头,说:“在教室过生日会不会太简单了？”小红眼睛一亮,提议:“我们可以把教室布置得漂亮点。”大家你一言,我一语,很快有了好办法,大家决定在教室给他过生日。）
周四很快就到了。这天，同学早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画板报，有的摆桌椅，还有的同学准备生日礼物。（段评：存在错别字,‘摆桌椅’前面表述更准确；描述同学们准备工作较简略,可增加动作细节,参考第四段修改建议。修改版：周四很快就到了。这天,同学们早早地来到了教室,有的同学鼓起腮帮子用力地吹气球,把气球吹得圆滚滚的；有的同学拿着彩色粉笔,精心地在黑板上画板报,用了红色、黄色、蓝色等好多漂亮的颜色；有的同学认真地摆桌椅,把桌椅摆放得整整齐齐；还有的同学在座位上精心地准备生日礼物。）
李晓明来了。他慢慢地推开教室门，整个人呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声喊“李晓明生日快乐”，捧出了生日蛋糕，还为他唱起了生日歌。李晓明吹灭了蜡烛，眼含感动的泪水，大声说着“谢谢。（段评：‘大个大字’表述有误,应是‘六个大字’；可增加李晓明呆住时的心理活动,参考第五段修改建议。修改版：李晓明来了。他慢慢地推开教室门,整个人呆住了,心里想:“这是怎么回事？怎么这么热闹？”只见教室的墙上挂着五颜六色的气球,黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声喊“李晓明生日快乐”,捧出了生日蛋糕,还为他唱起了生日歌。李晓明吹灭了蜡烛,眼含感动的泪水,大声说着“谢谢。）
李晓明的生日会结束了，这真是难忘的生日啊！（段评：此段内容过于简短。可以具体说说为什么这个生日会难忘,参考第六段修改建议。修改版：李晓明的生日会结束了,这真是难忘的生日啊！在这个生日会上,李晓明感受到了同学们满满的关爱,让他不再觉得孤单,这份温暖会永远留在他的心里,所以这个生日格外难忘。）
