我有一位有趣而严厉的数学张老师，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛，苍老的脸上有一些黑斑，又高又壮的身材。她喜欢穿五颜六色的衣服和一双平底鞋。（段评：你这段作为开头,成功引出了要写的数学张老师,这很棒哦！不过呢,在语言表达上可以更生动些。比如描述老师外貌时,能多运用一些比喻的手法就更好啦。还有呀,内容可以再增加点和老师有趣、严厉相关的小细节,这样能让主题更突出。修改版：我有一位既有趣又严厉的数学张老师。她那一头乌黑的头发,就像黑色的瀑布一样顺滑。一双大眼睛炯炯有神,就像两颗明亮的星星。她的脸虽然有点苍老,还有些黑斑,但这反而让她看起来更有智慧。她身材又高又壮,就像一座坚固的铁塔。她特别喜欢穿五颜六色的衣服,再配上一双平底鞋,走起路来特别精神。）

她的教学方式与别的老师教学方式不一样，她的教学方式是先让我们自学，然后自己做作业，等我们都做完之后再一起讲评作业。讲评时她让我们双手平放在桌面，因为她怕我们在她讲评作业时把答案抄在纸上，然后我们改作业时就不动脑。她的那双大眼睛就像孙悟空的火眼睛睛 (改：火眼金睛) 一样，有一次上课时我们班的小如上课睡觉，这时数学老师就拿出手机把小如上课睡觉的样子拍了下来发在了班级里。然后她拿起小木棍打了一下小如，小如猛的 (改：猛地) 睁开眼睛。有一次上课的时候有几个坏学连 (改：坏学生) 在开小会，好像在议论着下课要去做什么，在他们聊得正开心时，不知危险正步步逼近，突然一个高大的影子由着 (改：由于) 阳光的照射在了他们的桌子上，这时他们就不说话了，他们想着：完了！被数学老师发现了，这次不挨打也挨骂了。下一秒几巴掌打在了他们头上，其他人都哈哈大笑起来，他们几个知道自己被嘲笑了，脸就不好意思的红了脸 (改：不好意思地红了脸) 。这位数学老师我非常喜欢，因为我有不会的数学题她会耐心的教我，以前她教育我是对我好的。（段评：这一段把老师的教学方式和课堂上发生的事儿写得很清楚,能让老师的形象特别鲜活,这点特别好！不过呢,有些地方逻辑不太清晰,比如写老师拍小如睡觉的事儿和防止大家抄答案有点不搭。还有呀,语言表达上可以再生动些,用点比喻、拟人这样的修辞手法就更棒啦。另外,还可以多加点自己的心理活动,这样能让情感更真挚。修改版：张老师的教学方式和别的老师可不一样。她先让我们自己学习,然后做作业,等我们都做完了再一起讲评。讲评作业的时候,她让我们双手平放在桌面,就怕我们偷偷抄答案,不动脑筋。她那双大眼睛可厉害啦,就像孙悟空的火眼金睛,什么小动作都逃不过。有一次上课,小如居然睡着了。张老师悄悄拿出手机,“咔嚓”一声,把小如睡觉的样子拍了下来,还发在了班级群里。然后,她轻轻拿起小木棍,在小如桌上敲了一下,小如“嗖”地一下睁开了眼睛,样子特别搞笑。还有一次上课,有几个同学在下面开小会,正聊得起劲呢。突然,一个高大的影子像乌云一样,“唰”地一下罩在了他们桌子上。他们心里“咯噔”一下,想:完了,被老师发现了！下一秒,张老师的几巴掌就轻轻落在了他们头上。其他同学都哈哈大笑起来,那几个同学脸“唰”地一下就红了,头都低到了桌子下面。我特别喜欢张老师,因为我有不会的数学题,她总会耐心地教我。我知道,她这么严格都是为我好。）

这位老师是我读书时遇到最好最负责的数学老师。（段评：这一段作为结尾,直接表达了你对老师的喜爱和认可,主题很明确。不过呢,内容有点简单平淡啦,可以再具体说说老师怎么负责,把你对老师的感情更生动地表达出来,这样结尾会更有感染力哦。修改版：张老师就是我读书时遇到的最好、最负责的数学老师。每次我遇到难题,她都会不厌其烦地给我讲解,直到我完全懂了为止。她就像一盏明灯,在我学习的道路上照亮我前行。我会永远记住张老师的教诲,努力学习数学。）