“丁零零”下课了，大家一窝蜂冲出教室，操场上热闹了起来。我和小赵商量，便决定下楼去打羽毛球。然后，我和小赵下楼去打羽毛球了。一开始，小刘作为裁判，旁边围满了观众，有的摩拳擦掌，有的小声议论着哪一方会赢得本场的比赛，还有的只是看着，好像在沉思着什么。我们的比赛是二对二，以三局两胜为结局。第一局，小刘一吹哨，比赛正式开始，我们两方都狠狠的 (改：狠狠地) 盯着，目光好像两道闪电。一发球，我趁着首先 (改：首先) 将球挑起，但对手也毫不示弱，将球打了回来。我一个鱼跃又将球挑了回去，观众们一阵欢呼，但是对手将球打在了我的后方，而小赵没注意，将让 (改：让) 对手赢了第一回气 (改：第一局) ，对手十分得意，眼神好似在说：这局我赢定了，你们就不要再挣扎了。但这好像并不能打退我们，这反而激发了我们的好胜心，我们互相击了下拳头，相互说了句“加油。”小明又一声哨声，比赛开始了，这回到了我们发球，我一发球，对手和我一样将球挑起，但是，（段评：这段作为开头,通过下课铃声引出打羽毛球的故事,能吸引读者兴趣。但存在表述重复啰嗦的问题,如“我和小赵商量,便决定下楼去打羽毛球。然后,我和小赵下楼去打羽毛球了”；且逻辑上有些混乱,前面说小刘是裁判,后面又变成小明宣布开始。建议精简表述,统一裁判人物。修改版：“丁零零”下课了,大家一窝蜂冲出教室,操场上热闹了起来。我和小赵商量后,决定下楼去打羽毛球。一开始,小刘作为裁判,旁边围满了观众,有的摩拳擦掌,有的小声议论着哪一方会赢得本场的比赛,还有的只是看着,好像在沉思着什么。我们的比赛是二对二,以三局两胜为结局。第一局,小刘一吹哨,比赛正式开始,我们两方都狠狠的盯着,目光好像两道闪电。一发球,我首先将球挑起,但对手也毫不示弱,将球打了回来。我一个鱼跃又将球挑了回去,观众们一阵欢呼,但是对手将球打在了我的后方,而小赵没注意,让对手赢了第一回合,对手十分得意,眼神好似在说:这局我赢定了,你们就不要再挣扎了。但这好像并不能打退我们,这反而激发了我们的好胜心,我们互相击了下拳头,相互说了句“加油”。小刘又一声哨声,比赛开始了,这回到了我们发球,我一发球,对手和我一样将球挑起,但是）

这一次，我却跑到网前，将球打了回去，对手没有想到我改变了战术，只好匆忙将球挑到后方，而这却让小赵找到了机会，他一个起跳，将球扣回去，这一回我们赢了！但还一个回合，我们只好匆忙喝了口水，说了声“继续加油。”但是这次对手却十分认真，目光好似在说：我这次不会在 (改：不会再) 松懈了，我一定要赢。小明宣布开始后，对手猛的一发球，我只好匆匆回球，对手一记重杀，不好，它从 (改：球从) 我脚下飞过了，在这危急时刻，小赵一个箭步冲到面前，将球挑了回去，对手完全没有做好准备，最终，我们赢得了这场比赛的冠军。（段评：此段详细描述了比赛过程,情节丰富,但存在错别字,“不会在松懈了”应是“不会再松懈了”；语言表达稍显口语化,不够生动。可以使用更多的成语或优美的词语来提升文采。修改版：这一次,我却跑到网前,将球打了回去,对手没有想到我改变了战术,只好匆忙将球挑到后方,而这却让小赵找到了机会,他一个起跳,将球扣回去,这一回我们赢了！但还剩一个回合,我们只好匆忙喝了口水,说了声“继续加油”。但是这次对手却十分认真,目光好似在说:我这次不会再松懈了,我一定要赢。小刘宣布开始后,对手猛的一发球,我只好匆匆回球,对手一记重杀,不好,球从我脚下飞过了,在这危急时刻,小赵一个箭步冲到面前,将球挑了回去,对手完全没有做好准备,最终,我们赢得了这场比赛的冠军。）

从这场比赛，我明白了要齐心协力，不要一味的责怪，这样才能获得胜利，学习也是一样，要齐头并进才能获得胜利。（段评：该段落作为结尾的感悟部分,点明了团结协作的主题,思想积极向上。不过内容稍显简略,可进一步展开阐述团结在学习和生活中的具体表现。修改版：从这场比赛,我明白了要齐心协力,不要一味的责怪,这样才能获得胜利。在学习中也是一样,同学之间要相互帮助,共同探讨问题,遇到困难时一起克服,齐头并进才能取得好成绩。）

“丁零零”上课了，操场上又恢复了宁静。（段评：结尾用上课铃声让操场恢复宁静,与开头下课的热闹形成呼应,结构完整。但表述过于简单平淡,可以增加一些对这次比赛回忆的描写,深化主题。修改版：“丁零零”上课了,操场上又恢复了宁静。但我的心却久久不能平静,回想起刚才那场激烈的羽毛球比赛,我更加深刻地理解了团结的力量。）