这一周发生了很多有意思的事情。（段评：此段过于简短,没有具体说明有意思的事情有哪些,导致内容空洞。建议列举一两个有意思的事情的类型,让读者有更直观的感受。修改版：这一周发生了很多有意思的事情,有好玩的体育课游戏,还有有趣的手工课活动。）

让我印象最深刻的是周五的计算比赛，我因粗心错了三道题。看着卷子上的红叉，我难过得差点哭出来。（段评：可以增加一些心理细节描写,让读者更能感同身受你的难过。比如在看到红叉后,详细描述一下当时心里是怎么想的。修改版：让我印象最深刻的是周五的计算比赛,我因粗心错了三道题。看着卷子上那一个个刺眼的红叉,我的心一下子沉到了谷底,我心里不停地埋怨自己:“怎么这么粗心啊,这些题我本来都会做的。”我难过得差点哭出来。）

回家后，妈妈并没有批评我，而是陪我一道一道订正错题，帮我分析抄错数字、漏看符号等失误。之后练习时，我不再求快，而是把数字写工整，做完必验算，妈妈夸我像小老师一样认真。（段评：可以添加一些妈妈和“我”的对话,使内容更丰富。比如妈妈在陪“我”订正错题时说了什么鼓励的话。修改版：回家后,妈妈并没有批评我,而是温柔地看着我说:“宝贝,没关系,我们一起把错题弄明白。”然后陪我一道一道订正错题,帮我分析抄错数字、漏看符号等失误。之后练习时,我不再求快,而是把数字写工整,做完必验算。妈妈笑着说:“你现在像小老师一样认真呢。”）

周六再次测验，发卷前我的心怦怦直跳。看到好多熟悉的题，我定了定神，慢慢读题，仔细计算，交卷前还认真检查了一遍。（段评：描写心理活动时可以更细致,把紧张的心情更生动地展现出来。比如“心怦怦直跳”可以具体描述一下心跳的感觉。修改版：周六再次测验,发卷前我的心像一只小兔子在胸腔里乱撞,跳得又快又响。看到好多熟悉的题,我深吸一口气,定了定神,慢慢读题,仔细计算,交卷前还认真检查了一遍。）

下午发卷时，我紧盯着小组长，手心直冒汗。当看到卷子上大大的“A+”，接过老师奖励的“小金牌”时，我开心得差点蹦起来。（段评：增加一些动作细节,让开心的状态更有画面感。比如在看到“A+”和“小金牌”时,具体描述一下自己的动作。修改版：下午发卷时,我紧盯着小组长,手心直冒汗。当看到卷子上大大的“A+”,接过老师奖励的“小金牌”时,我一下子从座位上蹦了起来,双手高高举起“小金牌”,开心得差点喊出来。）

放学路上，云朵都像在对我笑。我把好消息告诉妈妈，她笑着抱了抱我。这次经历让我懂得：只要认真努力，就一定能成功。（段评：内容不错,但可以再增加一点对心情的描写,强化这种喜悦感。比如描述一下自己走路时的轻快动作。修改版：放学路上,我蹦蹦跳跳的,感觉云朵都像在对我笑。我迫不及待地把好消息告诉妈妈,她笑着抱了抱我。这次经历让我懂得:只要认真努力,就一定能成功。）