“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话出自《珍珠鸡 (改：珍珠鸟) 》这篇课文。正巧，我家也有一只小太阳鹦鹉，它在我家也有和珍珠鸡一样的经历，从不信赖到无比信赖。（段评：该段落作为开头,引用课文语句引出自家鹦鹉的故事,能吸引读者兴趣,且紧扣主题。不过,“珍珠鸡”可能有误,原文应为《珍珠鸟》。建议仔细核对引用信息,避免出现知识性错误。修改版：“信赖,往往创造出美好的境界。”这句话出自《珍珠鸟》这篇课文。正巧,我家也有一只小太阳鹦鹉,它在我家也有和珍珠鸟一样的经历,从不信赖到无比信赖。）

四个月前，妈妈怀里抱着个纸箱子回来，告诉我这是只半毛的小太阳鹦鹉。我小心翼翼地打开箱子，一个灰色的小脑袋从箱子里探出头来，好奇得 (改：好奇地) 张望着这个陌生的世界。我拿出一个干净的纸箱子，用泡着温水的玻璃瓶，给它取暖，再找出柔软的小毯子当门 (改：当作门) 透过缝隙，可以看见它像彩云一样在窝里挪动（段评：段落详细描述了鹦鹉刚到家的情景,画面感较强,但存在语句不通顺的问题,如“再找出柔软的小毯子当门透过缝隙”表意不明。可梳理语句,让表达更清晰。另外,可增加一些描写“我”小心翼翼动作时的心理活动,使细节更丰富。修改版：四个月前,妈妈怀里抱着个纸箱子回来,告诉我这是只半毛的小太阳鹦鹉。我怀着紧张又期待的心情,小心翼翼地打开箱子,一个灰色的小脑袋从箱子里探出头来,好奇地张望着这个陌生的世界。我心想一定要好好照顾它,便赶紧拿出一个干净的纸箱子,把泡着温水的玻璃瓶放进去给它取暖,又找出柔软的小毯子给它当窝。透过缝隙,可以看见它像个小毛球一样在窝里挪动。）

小家伙刚到我家时，总是小心翼翼地呆在 (改：待在) 箱子里，不敢出来半步，它微张着翅膀，一副严阵以待的样子即使我给它们 (改：它) 添食加水，它也时刻保持警惕！我先不惊动它，只是默默观察它。有一次，我坐在箱子前给它念书时，它竟然从箱子里跑了出来，看着我给它念书，我知道它开始接受我了。（段评：此段叙述了鹦鹉从警惕到接受“我”的过程,逻辑清晰。但描写鹦鹉警惕的状态较单一,可增加一些动作或神态描写,让鹦鹉的形象更鲜活。同时,“它们”用词不当,此处应是“它”。修改版：小家伙刚到我家时,总是小心翼翼地缩在箱子里,脑袋紧紧地贴着箱壁,眼睛警惕地盯着外面,微张着翅膀,一副严阵以待的样子。即使我给它添食加水,它也时刻保持警惕,小爪子抓得紧紧的。我先不惊动它,只是默默观察它。有一次,我坐在箱子前给它念书时,它竟然慢慢地从箱子里探出头来,歪着小脑袋,静静地看着我给它念书,我知道它开始接受我了。）

一个月过去了，盛春来临，它的羽毛已像夏日晴空般艳丽。它的翅膀是绿色的，肚皮上长着黄橙相间的毛发 (改：羽毛) ，尾羽是热情的红色。好像穿了一件精美的礼服，显得高贵优雅。它的胆子也越来越大，经常落在我的肩膀上、跟我一起画画、看书……有一天，我打算给她 (改：它) 洗澡，放好水后，我把她抱到洗水池旁，蘸了点水洒在她身上，它抖了抖羽毛，开心地叫了几声，竟自己跳进水中，开心地洗起澡来，还故意将水溅在了我身上。好像在说：“主人，你快和我一起玩水呀！”我看到它这幅可爱的样子，不禁笑出了声。小太阳阳鹦鹉 (改：小太阳鹦鹉) 也附和我一起叫着，好像在跟我一起笑呢！（段评：段落对鹦鹉的外貌和与“我”互动的描写很生动,体现出童真童趣。不过,“毛发”用词不准确,可改为“羽毛”。还可以增加一些“我”和鹦鹉互动时的语言交流,使情节更丰富。修改版：一个月过去了,盛春来临,它的羽毛已像夏日晴空般艳丽。它的翅膀是绿色的,肚皮上长着黄橙相间的羽毛,尾羽是热情的红色,好像穿了一件精美的礼服,显得高贵优雅。它的胆子也越来越大,经常落在我的肩膀上,陪我一起画画、看书……有一天,我打算给它洗澡,放好水后,我把它抱到洗水池旁,笑着对它说:“宝贝,咱们来洗澡啦。”我蘸了点水洒在它身上,它抖了抖羽毛,开心地叫了几声,竟自己跳进水中,开心地洗起澡来,还故意将水溅在了我身上,叽叽喳喳地好像在说:“主人,你快和我一起玩水呀！”我看到它这幅可爱的样子,不禁笑出了声。小太阳鹦鹉也附和我一起叫着,好像在跟我一起笑呢！）

这就是我家的鹦鹉，不仅可爱，还让我明白人与动物之间应该友好相处，彼此信赖。（段评：作为结尾,总结了鹦鹉的特点和带给“我”的启示,主题明确积极。但表述较平淡,可适当运用抒情的语句,升华情感。修改版：这就是我家可爱的鹦鹉,它就像我生活中的小天使,不仅给我带来了无尽的欢乐,还让我深刻地明白人与动物之间应该友好相处,彼此信赖。这份跨越物种的信赖,如同温暖的阳光,照亮了我童年的每一个角落。）