“亲爱的同学，亲爱的老师们，我今天要演讲的是党的光辉”！ (改：！”) 随着这一声，演讲比赛开始了，不过我的不太一样——活动拍摄。（段评：本段作为全文开头,直接点出了演讲比赛的场景和自己的特殊身份——活动拍摄者,开门见山很清楚。不过可以给开头增加一点现场的感官小细节,比如现场的掌声、手里相机的重量,一下子就能把读者拉进当时的场景里,让开篇更有画面感。修改版：“亲爱的同学,亲爱的老师们,我今天要演讲的是党的光辉！”随着响亮的开场白落下,台下立刻响起热烈的掌声,演讲比赛正式开始了。不过今天我的任务和别人不太一样——我要当这次活动的小摄影师,负责全程拍摄。）

第一位小将上场上 (改：上场) ，顺利讲完，他从容大方，完整流畅的 (改：流畅地) 完成了演讲。（段评：本段交代了第一位演讲同学的表现,语句通顺,也点出了他从容的特点。可以补充一点简单的神态细节,比如他脸上带着微笑、手自然垂在身侧,不用干巴巴说他完成得好,用小细节就能让人物形象更鲜活。修改版：第一位小选手大步走上台,脸上带着从容的微笑,从头到尾语速平稳,没出一点差错,顺顺利利完成了全部演讲。）

紧接 (改：紧接着) 第二位同学上台。刚开始，他她 (改：她) 讲的 (改：讲得) 挺好，可讲着讲着，突然卡顿住 (改：卡住) ，半天说不出一句话。僵持了很久，他尴尬的 (改：尴尬地) 和黄老师：“我忘记台词了。”十分紧张地走下了讲台。我不由得替她尴尬。（段评：本段写出了第二位同学忘词的突发状况,你还写出了自己替他尴尬的真实心情,很有代入感。不过这里出现了人称代词混用的小问题,一会儿用“他”一会儿用“她”,而且可以补一点小细节,比如他攥着衣角、脸涨红的样子,把当时的窘迫感写得更真实。修改版：紧接着第二位同学上台,刚开始他讲得声情并茂,可没说几句突然卡了壳,张着嘴半天没挤出一个字。僵持了好一会儿,他脸涨得通红,攥着衣角小声对黄老师说:“我忘记台词了。”就低着头慌慌张张走下了讲台,我坐在镜头后面,都忍不住替他捏了一把汗。）

大家都以为这位同学不会上场了。没想到，休整片刻后，他鼓起勇气，主动要求再演讲一次。这一回，他深深吸了一口气，调整好心情，十分流畅的 (改：流畅地) 完成了演讲。我连忙按下“开始”，记录下这份勇敢。（段评：本段是全文的小高潮,你抓住了同学主动要求重讲的勇敢瞬间,还结合了自己作为拍摄者的动作,特别贴合你的身份。可以补充一点你当时的反应,比如你原本以为拍摄就要中断了,看到他重新上台的瞬间你立刻举稳相机,让情节的起伏感更强。修改版：大家都以为这位同学不会再上台了,没想到他只在台下站了一小会儿,就攥紧拳头鼓起勇气,举手主动要求再演讲一次。这一回他站定之后深深吸了一口气,晃了晃肩膀调整好状态,从头开始流畅地讲完了全程。我反应过来立刻按下录制键,稳稳举着手机,把这份闪闪发光的勇敢完完整整记录了下来。）

看着手机里的视频，我心里感慨万千。一时紧张忘词不算失败，敢于重新站上讲台才最了不起。这次演讲活动，我不光用镜头记录下大家的风采，收获了 (改：也收获了) 一份珍贵的道理。（段评：本段作为结尾,你自然地从这次经历里得出了感悟,还结合了自己作为摄影师的收获,主题很积极向上。可以不用空泛地说“收获了珍贵的道理”,把感悟和你拍的视频画面结合起来,比如视频里他重新抬头笑的样子,让这份感悟更具体、更真诚。修改版：晚上翻看着手机里存好的视频,我心里暖暖的满是感慨:一时紧张忘词根本不算什么,敢顶着尴尬重新站上讲台,才是最了不起的事。这次演讲活动,我不光用镜头记下了所有同学闪闪发光的样子,还实实在在读懂了“勇敢”两个字真正的模样。）