在一个开满丁香花的校园里，丁香花开得格外茂盛，校内校外都开满了丁香花。校内栏杆旁，忽然呈现出两片雪白，使人看到就眼前一亮，再仔细一看，才知是两行丁香花。（段评：本段是全文的开篇环境描写,你抓住了校园里丁香花的核心景物来写,能快速把读者带入场景,不过内容有一点重复啰嗦的小问题,部分描写也不够有画面感。可以删掉重复的表述,补充一点丁香花的香气、花瓣质感这类小细节,让开篇的场景更鲜活。修改版：暮春的校园里,丁香花开得热热闹闹,连风裹着的味道都是甜香的。操场边的栏杆旁忽然浮起两片软软的雪白,晃得人眼前一亮,凑过去细看才发现,是两行攒着满枝花苞的白丁香。）

这时张明同学跑了过去看丁香花，发现丁香花太白了没有颜色不好看。他从教室里拿出了一盒画笔，打算自己为丁香花添加上一点色彩，用了他最喜欢的蓝色把一朵丁香花给全部画成了蓝色，他觉得只有一朵有颜色太丑了，正准备把别的丁香花给画成别的颜色时，班长王寒冰出来发现了他，厉声说道：“你在干什么，为什么要乱画校园植物，快点把花擦干净，并找老师说明情况。”可张明并没有听王寒冰的话而是自顾自的 (改：自顾自地) 回了教室，王寒冰十分生气地说道：“你不听我就告老师了！”张明这时说：“我现在去擦。”说着他就回了教室。（段评：本段推进了故事冲突,把张明的想法和王寒冰的阻止都写了出来,情节进展很清楚,不过人物的动作、神态描写太简单了,对话也有点生硬。可以补充张明盯着白花皱眉头的小神态、王寒冰跑过来时的动作细节,让两个人物的性格更鲜活。修改版：张明抱着书包从走廊跑过,盯着那片白丁香皱起了眉:全是雪白雪白的,一点别的颜色都没有,多单调呀。他扭头冲回教室翻出自己的水彩笔盒,蹲下来挑出最喜欢的天蓝色,认认真真把一朵小丁香涂成了透亮的蓝色。刚涂完他又觉得只有这一朵蓝的太奇怪,正要给别的花也涂上不同颜色,班长王寒冰抱着作业本走了出来,见状皱着眉厉声喊:“张明！你怎么乱涂校园的花,快擦干净,跟我去找老师认错！”张明头一扭,没理她,转身就往教室走,王寒冰气得跺脚:“你不听我就真去告老师了！”张明脚步骤停,嘟囔着说:“我现在就去擦。”说完转身又钻回了教室。）

他去观察了一下班长王寒冰走了没，发现王寒冰走后又拿着画笔去画花了，最后他把一根 (改：一棵) 丁香花树画成了五颜六色的丁香花树，班长出来看到气势凶凶 (改：气势汹汹) 的把班主任李军叫了过去，李军看到张明干的这件事后眉头紧锁好像在思考着什么，他把张明叫了过来，他对张明说：“你把这棵丁香花树画的 (改：画得) 很好看这个是一个可以和校长说的点，但是你私自把丁香花画成这样，没有经过任何人的同意，并在班长阻止你的情况下画了丁香花你得写一封检讨书我们再去找校长，我会帮你和校长说明的。”（段评：本段是故事的转折部分,写出了张明偷偷回去涂花、老师发现的情节,整体情节很有童趣,不过部分语句衔接有点混乱,“气势凶凶”这类用词也可以更准确。可以调整句序让动作衔接更顺,补充老师看到花时的具体反应,让情节更合理。修改版：张明趴在教室窗户边瞅了好半天,看见王寒冰的身影进了办公楼,赶紧摸出水彩笔溜回丁香花丛,没一会儿就把整枝丁香花涂得五颜六色,像缀了满枝的小彩虹。刚从办公室出来的王寒冰撞见这一幕,赶紧气冲冲跑去把班主任李军叫了过来。李军看着花枝上花花绿绿的丁香,眉头微微皱着,盯了好一会儿才把张明叫到身边,语气平和地说:“你涂的这丛花很有创意,我可以帮你把这个想法告诉校长,不过你没经过任何人同意就私自涂校园植物,还不听班长劝阻,得先写一份检讨书,之后我们一起去找校长说明情况。”）

他们去找了校长，张明低着头把检讨递给了校长，校长看了看说：“你干这件事本身是不对的，可是你画的丁香是挺好看的，下次你要干什么可以先和老师说取得同意就可以了。”最后张明没有受到严重处罚他也意识到了错误想要改邪归正 (改：改正错误) 做一个不淘气的人。（段评：本段是故事的结尾,把事件的结果交代清楚了,主题也很积极,不过最后“改邪归正”这个词用得太重啦,不符合小学生犯错的语境,也有点太笼统。可以换成张明之后的具体小行动,比如之后主动报名当校园花艺小义工,把感悟落到具体的小事上,比空泛的表态更真实。修改版：三个人一起走到校长办公室,张明攥着皱巴巴的检讨书,低着头递了过去。校长看完检讨书笑着摸了摸他的头说:“你私自涂花肯定是不对的,不过你画的彩色丁香确实很有想法,下次想做这类创意活动,提前找老师申请同意就好啦。”最后张明没有受严厉的处罚,他也实实在在意识到了自己的问题,之后主动报名当了校园的绿植小义工,再也不随便乱碰校园里的植物了。）