秋天的凉风呼呼的 (改：呼呼地) 吹进教室，也吹着丁香花的花香飘扬荡 (改：飘荡) 在校园各个角落。（段评：本段作为全文开头,用秋风和丁香花香点明了秋日校园的环境,氛围感很不错。不过句子里有语义重复的小问题,“飘扬荡”的表述不够通顺,也可以把感官感受写得更细腻,让开篇的画面感更强。修改版：秋日的凉风呼呼钻进教室,裹着丁香花的甜香,慢悠悠地飘满了校园的每个角落。）
下课了，同学们都跑去操场上玩，而独自一人向校门旁的围栏哪儿 (改：那儿) 走去的就是淘气包张明。张明预估测 (改：估测) 着时间快到了，就加快了脚步，要从 (改：风从) 他身边走过，就像一台风扇调到最大吹着身体。到了围栏，围栏上长满了半树银妆，星星般的小花缀满枝头，细看才知是丁香花。（段评：本段引出了主角张明和围栏边的丁香花丛,情节推进很自然。不过有几处用词不够准确,比如“哪儿”“预估测”这些表述都有小问题,还可以补充一点张明鬼鬼祟祟的小动作,把他的“淘气”人设立得更鲜明,读起来也更有画面感。修改版：下课铃一响,同学们都呼啦啦往操场上跑,只有淘气包张明一个人,偷偷摸摸往校门旁的围栏走去。他掐着点估摸着时间差不多,脚步越走越快,风擦着他耳边吹过,凉丝丝的。走到围栏边才看清,围栏上爬满了丁香花,细碎的小花像星星似的缀满枝头,远看像蒙了层白白的雪。）
他拿着提前准备的小篮子要来装丁香花，摘下一颗，香气直透毫端。就在他快要装满时，路过的班长王寒冰看见了张明这一番恶劣的形为 (改：行为) ，快步上前制止并严厉的 (改：严厉地) 说：“张明，你随意采摘花朵是不对的，不能破坏植物的生长。”可张明却一副不在乎的样子用阳怪气 (改：阴阳怪气) 的说：“学校是你家吗？管那么宽，再说了花朵就是拿来欣赏做成手工艺品的。”说完他继续摘下一颗一颗的丁香花。（段评：本段把张明摘花、班长上前制止的冲突写出来了,人物的对话符合两人的性格特点。不过“形为”“阳怪气”这些字词用错了,还可以加一点张明摘花时的小动作细节,还有王寒冰看到摘花场景的第一反应,让冲突感更真实。修改版：他掏出提前藏在书包里的小篮子,踮起脚摘丁香花,指尖刚碰到花瓣,清甜的香气一下子钻进鼻子里。眼看小篮子就要装满,路过的班长王寒冰撞见了他的举动,立刻快步上前拦住他,严肃地说:“张明,随便摘花是不对的,我们不能破坏校园里的植物呀。”可张明满不在乎,阴阳怪气地顶嘴:“学校又不是你家,管得也太宽了吧,花本来就是用来欣赏、做手工的呀。”说完他又抬手去摘下一朵花。）
见张明还在肆无忌惮的 (改：肆无忌惮地) 采摘，王寒冰再也不可忍受 (改：无法忍受) ，她立即向老师办公室走去。张明这时也采摘成功，高高兴兴的 (改：高高兴兴地) 带着笑容跑回教室。刚好不巧，竟在拐处 (改：拐角处) 刚想找到张明的王寒冰，她见张明自投罗网，就拉着他向办公室走去。在门口王寒冰对张明说：“去吧，李老师找你。”说完，迈着她自信从容的步走去 (改：步子走去) 。不过对张明来说，这有什么的，他已经习惯了。（段评：本段写王寒冰去找老师、半路撞见张明的情节,推进很顺畅。不过叙述顺序有点乱,读者容易搞不清人物的行动逻辑,还可以加一点张明摘完花之后的得意小神态,和后面撞见班长的反差感,让情节更有意思。修改版：见张明还在旁若无人地摘花,王寒冰再也忍不了,转身就往老师办公室走。这时候张明也摘够了,抱着满满一篮花,美滋滋地笑着往教室跑,刚拐过墙角就撞见了往回走的王寒冰。王寒冰一看他手里的花,立刻上前拉住他往办公室走,到了门口才说:“走,李老师要找你谈谈。”说完她迈着步子走在前面,可张明一点儿也不慌,这种事他早就习惯了。）
走进办公室，在角落的李老师正忙很的 (改：很忙地) 工作，张明走到李老师面前，充满疑惑的说：“李老师您找我？”见张明来了，李老师也放下工作，温柔的说：“听说你在围栏边上随意采摘，被同学发现，但你经过提醒，你却还不知悔改。”听完老师的话，张明有些不爽说：“拿花朵做手工有什么错吗？”李老师并没有生气，而是耐心的回答：“做手工是一件好事，可乱摘植物是不对的，你可以自己种植，自己玩。”张明有些懂了，他感谢到 (改：感激道) ：“谢谢老师，我知道了。”（段评：本段写老师教育张明的收尾部分,最后张明认错的情节很积极正向。不过“忙很的工作”这类表述不通顺,还可以补充一点张明听完老师的话之后的细微神态变化,比如从一开始的不服气到慢慢想通的过程,让人物的转变更自然不生硬。修改版：俩人走进办公室,李老师正坐在角落忙着改作业,张明蹭到老师面前,还装糊涂地问:“李老师,您找我呀？”李老师放下手里的笔,温和地看着他说:“刚才有同学说你在围栏边摘丁香花,别人提醒你,你还不愿意停下来。”张明撇撇嘴,有点不服气:“我摘花做手工有什么错呀？”李老师一点儿也没生气,耐心地跟他说:“做手工是好事,可是随便摘校园里的花,大家就都看不到丁香花的漂亮样子啦,你要是喜欢,可以自己在家种一盆,慢慢玩。”张明挠了挠头,终于想通了,他低着头说:“谢谢老师,我知道错啦。”）
