9月14日 星期二 晴

　　今天老师给我们布置了一项有趣的任务，就是泡绿豆。放了学我立马跑回家泡绿豆。可以写清楚泡绿豆的过程。（段评：本段作为全文的开头部分,点明了泡绿豆的写作任务,开门见山很直白,不过内容还可以更充实哦。你可以补充刚拿到任务时的心情、跑回家之后泡绿豆的具体小动作,比如抓绿豆、接温水这些细节,把你当时的期待感写出来,会更有代入感。修改版：今天老师给我们布置了一项特别有趣的任务——亲手泡绿豆观察生长。放了学我攥着记了要求的小纸条,哒哒哒一路小跑冲回家,翻出妈妈给我准备的干绿豆,小心翼翼倒进装了半杯温水的透明碗里,盯着圆滚滚的小豆子,心里满是期待。）

9月15日 星期三 晴

　　绿豆圆滚滚的，大到 (改：大得) 衣服都破了，有些已经冒出了一小段绿豆芽了，我非常的开心 (改：非常开心) ！（段评：本段写出了绿豆破皮冒芽的变化和你开心的心情,观察很细致呀！不过可以补充一点视觉细节,比如绿豆破皮后露出来的嫩白部分是什么样子,小芽摸起来是什么触感,把你当时凑在碗边盯着看的小模样写出来,开心的情绪会更真实。修改版：泡了一天的绿豆圆滚滚的,原先紧裹的绿外衣被撑得裂开,不少都露出了白白胖胖的小肚皮,有些还从裂缝里冒出了一小截尖尖的、奶白色的小芽,我扒着碗边看了好久,嘴角忍不住往上扬,心里美滋滋的！）

9月17日 星期四 晴

　　绿豆已经全部发芽了，最短的大约一个指甲盖长一点，我很期待它长大是什么样子。（段评：本段记录了绿豆芽长到指甲盖长的阶段,写出了你对后续生长的期待,内容很贴合观察主题。你可以加一点小对比,比如和昨天的小芽比,今天的芽长粗了多少,还可以写写你凑过去闻有没有淡淡的清香味,内容会更鲜活。修改版：碗里的绿豆全部都冒出了芽,最短的也有我小指甲盖那么长,白白的芽身直挺挺地翘着,比昨天粗了不少。我轻轻把碗端到窗边,盯着这群小不点看了好半天,特别期待它们之后还会长成什么样子。）

9月19日 星期六 阴

　　绿豆已经长的 (改：长得) 大约有一指长了吧。它们都在拼命的 (改：拼命地) 向上赛跑，只是我们没有看见。（段评：你用了“向上赛跑”这样的拟人写法,特别有童真,一下子就把豆芽努力生长的样子写活了！可以再补充一点点小细节,比如凑近看的时候,芽尖上是不是还沾着一点小水珠,让这个“赛跑”的画面更生动。修改版：绿豆芽已经长到我一指头那么长了,一根根直直地挺着腰,像一群踮着脚往高处赛跑的小运动员,我好像都能看见它们铆着劲往上蹿的小模样,可爱极了。）

9月20日 星期天 晴

　　绿豆有些都准备高过篮子了，我看了很久，我心里非常激动，妈妈见我盯着一盆绿豆看了很久，便上前说：“这是你亲手泡的绿豆，你很厉害。”我听到这句话高兴的 (改：高兴得) 直接跳起来！（段评：本段把你看到豆芽长高的激动、和妈妈的互动都写出来了,画面感很强,情绪也很真挚。你可以稍微调整一下细节,比如豆芽快要高过的是装它们的小篮子,不用额外加多余的修饰,就能把你当时蹦起来的开心劲儿更自然地表现出来。修改版：不少绿豆芽都长的快要高过我给它们安家的小篮子边了,我趴在桌子上盯着这盆绿油油的小芽看了好久,心里激动得不行。妈妈走过来轻轻拍了拍我的肩膀笑着说:“这是你亲手一天天照料的绿豆,可真厉害呀。”我听完一下子乐得蹦了起来,脚底下都轻飘飘的。）

　　我非常喜欢这个作业，希望你也一起来观察这个有趣的作业 (改：观察这些有趣的绿豆) 吧！（段评：本段作为全文的结尾,表达了你对这次观察作业的喜爱,不过现在的邀请式收尾有点空泛哦。你可以结合这次泡绿豆的真实小收获来收尾,比如说说你这几天观察下来发现的小惊喜,不用生硬邀请别人,就能自然把这份喜爱传递出来。修改版：这次泡绿豆的作业可太有意思了,我亲眼看着小小的硬豆子一天天冒出芽、长长大,原来生命的生长这么奇妙,我以后还要多多观察身边这些有趣的小变化。）