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记叙文
雨点儿
作者:钱语泽| 指导老师:胡老师

“滴答,滴答”,天又下起雨来。准是春娃娃又惹老天爷生气了,这不,又哭了起来。不知为什么,老天爷一到春天就老哭鼻了 (改:哭鼻子) ,也许是春娃娃太淘气了吧!(段评:你这段的语言很生动,运用拟人的手法把下雨想象成老天爷在哭,很有童趣。不过字数较少,内容有些单薄。你可以增加一些对下雨时周围环境的描写,让场景更丰富。修改版:“滴答,滴答”,天又下起雨来。准是春娃娃又惹老天爷生气了,这不,又哭了起来。天空阴沉沉的,像被一块巨大的灰色幕布遮住了。不知为什么,老天爷一到春天就老哭鼻子,也许是春娃娃太淘气了吧!

“滴答,滴滴答,滴滴答答”雨渐渐下得欢了。一串接一串的雨点儿,不断地从屋檐上坠下来,滴在青石板上,又溅起许多小水珠儿。瞧呀,从远处看,真像一张透明的雨帘。美丽的雨点儿哟!(段评:这段对雨的描写很细致,把雨比作透明的雨帘很形象。但可以增加一些自己对雨的感受,让情感更丰富。修改版:“滴答,滴滴答,滴滴答答”雨渐渐下得欢了。一串接一串的雨点儿,不断地从屋檐上坠下来,滴在青石板上,又溅起许多小水珠儿。瞧呀,从远处看,真像一张透明的雨帘。我站在窗前,看着这美丽的雨点儿,心里觉得特别舒畅,美丽的雨点儿哟!

雨点儿滴在泥土上,很快就被如饥似渴的泥土吸收了。泥土深吸一口,嘿,一整个冬天没好好喝过水,真爽呀!润泽的泥土膨胀起来,开始为麦苗准备一个温暖舒适的家。哈,可爱的雨点儿哟!(段评:你把泥土吸收雨水的过程写得很有趣,赋予了泥土人的动作和感受。不过可以再增加一些描写,比如写一写泥土吸收雨水后,周围植物的变化。修改版:雨点儿滴在泥土上,很快就被如饥似渴的泥土吸收了。泥土深吸一口,嘿,一整个冬天没好好喝过水,真爽呀!润泽的泥土膨胀起来,开始为麦苗准备一个温暖舒适的家。旁边的小草也喝饱了水,挺直了腰杆,变得更加翠绿了。哈,可爱的雨点儿哟!

雨点儿滴在柳树上,在叶片上快速地打上了几个滚,可又站不住脚,只好随着叶茎儿滑了下来。在叶梢上还不忘逗留片刻,闪出晶莹的亮光,这才不情愿地跳了下去。哎呀,原本干燥的叶片神奇地亮泽起来了。神奇的雨点儿哟!(段评:这段对雨点儿在柳树上的动态描写很生动,展现出了雨点儿的调皮。但可以再多用一些比喻、拟人等修辞手法,让描写更生动。修改版:雨点儿滴在柳树上,像一个个调皮的小精灵,在叶片上快速地打上了几个滚,可又站不住脚,只好随着叶茎儿滑了下来。在叶梢上还不忘逗留片刻,像一颗晶莹的珍珠,闪出耀眼的亮光,这才不情愿地跳了下去。哎呀,原本干燥的叶片神奇地亮泽起来了,就像被施了魔法一样。神奇的雨点儿哟!

“滴答,滴答答,滴滴答答”,多么讨人喜欢的雨点儿啊!(段评:这句话直接表达了对雨点儿的喜爱,但比较简短。可以增加一些对雨点儿带来好处的总结,让情感表达更有深度。修改版:“滴答,滴答答,滴滴答答”,多么讨人喜欢的雨点儿啊!它们滋润了泥土,让麦苗有了舒适的家;它们清洗了柳树的叶片,让柳树变得更加生机勃勃。有了这些雨点儿,春天变得更加美丽了!

综合评价:

亲爱的钱语泽同学:
哇,你的《雨点儿》让老师仿佛也站在屋檐下,听着滴答声看雨呢!你把春雨写得像个会变魔术的小精灵,还把泥土、柳树和雨的互动写得那么有趣,尤其是“泥土深吸一口”“雨点儿在柳叶上打滚”,这些句子读起来就像在看动画片,太生动啦!

不过老师有几个小点子,能让你的作文更饱满:

  1. 可以加上你观察雨的时间和地点呀——是放学路上的公交站,还是窗边的书桌旁?当时你手里拿着什么,有没有闻到雨后泥土的味道?
  2. 写雨点儿的时候,试试用“首先……接着……最后……”排排队:比如雨刚开始下时像什么,变大后又像什么,停了之后地上的水洼里有什么?
  3. 最后可以说说你看到雨点儿时的心情——是趴在窗边笑眯眯地看,还是想冲出去踩水洼?把你的小情绪写进去,文章会更有温度哦!

相信你下次写作文时,把这些小细节加进去,一定会更棒!老师已经开始期待你的新作品啦!

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