春天是春暖花开的，夏天是骄阳似火的，冬天是大雪纷飞的，而我最喜欢秋高气爽的秋天。（段评：此段通过对比四季引出喜欢秋天,简洁明了,但可增加一些表达喜爱的原因描述,让情感更丰富。修改版：春天是春暖花开的,夏天是骄阳似火的,冬天是大雪纷飞的,而我最喜欢秋高气爽的秋天,因为秋天有五颜六色的美景,还有香甜的果实。）

当我走进学校大门口，最映入眼帘 (改：映入眼帘) 的是一盆盆火红火红的鸡冠花。远远望去，就像一只只昂首挺胸的大公鸡。来到西边，看见18棵木瓜树，每棵木瓜 (改：每棵树) 都结满了果实，一个个长得像椭圆形的橄榄球，圆滚滚的，仿佛在等着人们去玩耍。菜园里还有一棵铁冬青，树上挂满了圆圆的红红的果实，就像一串串惹人喜爱的红玛瑙。（段评：描写校园植物较细致,但存在表述问题,‘仿佛在等着人们去玩耍’不符合木瓜果实的特点。另外可增加一些自己看到这些植物时的感受。修改版：当我走进学校大门口,最映入眼帘的是一盆盆火红火红的鸡冠花。远远望去,就像一只只昂首挺胸的大公鸡。来到西边,看见18棵木瓜树,每棵木瓜都结满了果实,一个个长得像椭圆形的橄榄球,圆滚滚的,看起来十分诱人。菜园里还有一棵铁冬青,树上挂满了圆圆的红红的果实,就像一串串惹人喜爱的红玛瑙。看到这些美丽的植物,我心里特别开心。）

来到足球场旁边有一棵 (改：足球场旁边有一棵) 大榕树，叶子密密麻麻的，像一把巨大的绿伞，榕树上还长着许多“胡须”，远远望去它可真像一位老爷爷。一阵风吹过，榕树叶发出“沙沙”的响声，同学们常在树下乘凉、做游戏，榕树下传来一阵阵同学们的欢笑声。（段评：对大榕树的描写生动形象,但字数可再增加,比如详细描述同学们在树下做游戏的场景。修改版：来到足球场旁边有一棵大榕树,叶子密密麻麻的,像一把巨大的绿伞,榕树上还长着许多“胡须”,远远望去它可真像一位老爷爷。一阵风吹过,榕树叶发出“沙沙”的响声,同学们常在树下乘凉、做游戏。有的同学在玩老鹰捉小鸡,“老鹰”张牙舞爪地追着“小鸡”们,“母鸡”则奋力地保护着自己的“孩子”；有的同学在玩丢手绢,大家围成一个圈,一边唱着歌一边等待着手绢丢到自己身后。榕树下传来一阵阵同学们欢快的笑声。）

看到这些美景，这就是我为什么喜欢深秋的校园。（段评：结尾过于简单仓促,可详细说明喜欢深秋校园的原因,总结前文美景给自己带来的感受。修改版：看到校园里鸡冠花的艳丽、木瓜树的丰硕、铁冬青的可爱,还有那像老爷爷一样的大榕树,以及同学们在树下欢快的场景,我深深地喜欢上了深秋的校园。这里的一切都让我感到无比快乐和温暖,这就是我为什么喜欢深秋的校园。）