悔，是给心灵增加的负担；悔，是阻碍前进的绊脚石；悔，是通往成功的阴霾。（段评：开头用排比句点出"后悔"的主题,很有文采！不过把后悔比作"负担""绊脚石""阴霾",有点为了修辞而修辞啦,小学生写作文要更贴近自己的感受哦。可以试试用更具体、带点画面感的比喻,让开头和后面的故事联系更紧密。修改版：后悔像嘴里含着一颗没熟的青橄榄,涩涩的苦味会一直漫到心里；后悔像藏在口袋里的小石子,走路时总硌得人不自在；后悔像阴天里的小乌云,飘在头顶怎么也散不开……）

对老师的撒谎让我后悔。在那一天的下午，数学老师走了进来，对我们说：“今天把早上考过的试卷发下去，我没改分数，一会儿我来评讲，你们自己改，改完后让我改分数。”于是试卷发下来后，老师就开始评讲，我们就开始改了。每当老师讲完一道题，都会有一部分同学唉声叹气，而另一部分的同学则是欢呼雀跃，我就是高兴的那部分，现在，我前面的题全对，这也使我对拿满分胸有成竹。可是，当老师讲到最后一题时，我发现我的答案是错的，这时我着急得手忙脚乱，心里想：“怎么办，要不要改答案呀？如果改，那我就向老师撒谎了，如果不改，那我就拿不到满分了。”我犹豫不决。最终，我决定改答案。在交卷时，我忐忑不安地想：“如果我改答案的事被老师发现了，她会不会骂我，会不会请家长，这些就算了，如果她告诉全班同学，那我不就成为同学们嘲笑的对象了吗？到了讲台上，老师看着我的试卷，满脸不可思议，说：“这么难的试卷，你居然拿了满分，真是难以置信。”同学们也羡慕不已，可老师越夸，同学们越羡慕，我的心里就越发虚，我后悔了，要是我不改答案，就不用那么心虚，那么累了。我后悔了，我不应该改答案。（段评：这段把撒谎改答案的过程写得很清楚,从高兴到着急再到忐忑的心情变化也很真实,特别棒！要是能多加点细节就更生动啦,比如老师发卷时的语气、你拿到试卷时的小动作,还有改答案时手发抖的样子,这些小细节能让读者更有代入感哦。修改版：对老师撒谎改试卷的事,我现在想起来还后悔。那天下午的阳光透过窗户,在课桌上铺了一层淡淡的金粉,数学老师捧着一沓试卷走进来,声音里带着点严肃:"早上考的卷子发下去,我没打分,一会儿我评讲,你们自己改,改完我再来登记分数。" 试卷传到我手里时,我偷偷舔了舔嘴唇——前几天熬夜复习的知识点好像都考到了！老师每讲完一道题,教室里就一阵小声的骚动:做对的同学偷偷攥拳笑,做错的就趴在桌上叹气。我笔尖点着卷面,心里美滋滋的:前面的题居然全对！正当我觉得满分稳了的时候,老师讲到最后一道大题,我低头一看,我的答案和老师黑板上写的不一样！我的心"咚"地一下跳起来,手忙脚乱地把卷子往桌兜里塞了塞,眼睛偷偷瞟着老师——她正转身写板书呢！改不改？改的话,就是骗老师；不改的话,满分就飞了……我咬着笔杆,手指在错题旁边蹭来蹭去,汗都冒出来了。最后还是把错答案涂掉,写上了正确的。交卷时,我把卷子折了又折,递到老师手里时,声音小得像蚊子叫:"老师,我改完了……" 直到老师接过卷子,我才发现自己的手心全是汗。）

不听妈妈的劝告让我后悔。有一天晚上，妈妈提醒我记得带红领巾，可我却左耳进右耳出，根本没放心上，还应付道：“知道了。”第二天，我来到学校，才发现没带红领巾，最后被老师批评了，我后悔了，我不应该不听妈妈的劝告。（段评：这段写没听妈妈话忘带红领巾的事,选材很贴近生活！不过写得有点太简单啦,要是能把妈妈提醒你的样子、第二天忘带红领巾时的慌张,还有被老师批评后的心情写具体,就能和前面的故事呼应得更好啦。修改版：不听妈妈的话忘带红领巾,也让我后悔过好几天。那天晚上我正趴在桌上拼乐高,妈妈拿着我的红领巾走过来,把它叠得整整齐齐放在书包旁边:"明天要升旗,记得戴红领巾哦。" 我头也没抬就应了一声:"知道啦知道啦！" 结果第二天早上,我慌慌张张跑到学校门口,一摸脖子——完了！红领巾忘带了！我在书包里翻来翻去,急得眼泪都快出来了。最后还是班主任王老师把她的备用红领巾借给我,可她摸着我的头说"下次要听妈妈的话呀"时,我脸都红了。那天的升旗仪式,我攥着那条有点旧的红领巾,心里像塞了块小石子,硌得慌。）

悔，是在交卷时心中的心虚；悔，是在没听妈妈劝告时的后悔。（段评：结尾总结了两件后悔的事,点题点得很准！不过要是能把后悔的感受写得更具体,和开头呼应一下,就更完美啦。比如后悔时心里的滋味,或者从这些事里学到的小道理,用自己的话说说,会比直接喊口号更感人哦。修改版：现在我才慢慢明白,后悔不是挂在嘴边的"我错了",而是藏在心里的小疙瘩——是改完试卷后不敢看老师眼睛的慌张,是忘带红领巾时攥着备用红领巾的羞愧。这些小疙瘩提醒我:要做个诚实的孩子,也要认真听别人的话。）