今年是世界反法西斯战争胜利80周年,学校组织我们看了国家的大阅兵,看着电视里士兵们整齐的步伐,看着一辆辆车载着各式各样的新式武器,我不禁想起暑假里我看的一部电影,电影的名字叫《长津湖》。(段评:开头能把阅兵的宏大场景和电影《长津湖》自然连接,用具体的画面引出主题,这点很棒!要是能给阅兵的场景加点自己的小细节,比如看阅兵时的小动作(像攥紧拳头、屏住呼吸),会让开头更有代入感哦。修改版:今年是世界反法西斯战争胜利80周年,学校组织我们看大阅兵。电视里士兵们的正步踏得地面都好像在震动,新式武器的金属外壳闪着冷光,我攥着衣角看得眼睛都不敢眨。忽然,我想起暑假看的电影《长津湖》,那些冰天雪地里的身影一下子钻进了脑子里。)
这是一本讲述 (改:这是一部讲述) 抗美援朝志愿军的故事。我看到志愿军们趴在零下四十度的雪地里,睫毛上的水珠凝成冰碴却还是紧紧握着手里的枪,我的心像被一只无形的大手攥住;当雷爹用身体护住标识弹,在火海里嘶吼着往前爬,那画面像烙铁搬印刻在在 (改:像烙铁般印刻在) 我心里;当看到战士们保持着埋伏姿势被冻死在雪地里,我的心好像是要冲破胸膛一样!电影里每一声炮火轰鸣都砸在我的心上,让我热血沸腾!(段评:这段的细节描写特别打动人!尤其是志愿军睫毛结冰、雷爹护标识弹的画面,能让读者跟着你揪心。不过有个小问题:开头说“这是一本讲述...”,电影要改成“这是一部讲述...”哦。另外,要是把“我的心好像要冲破胸膛”换成更具体的感受,比如“眼泪一下子涌出来,手指掐得手心发疼”,会更真实呢。修改版:这是一部讲述抗美援朝志愿军的故事。零下四十度的雪地里,志愿军叔叔趴在雪堆里,睫毛上的哈气冻成了冰碴子,可手指还死死扣着步枪扳机,我的心像被大手攥得喘不过气;雷爹抱着发烫的标识弹在火里爬,嗓子喊得哑了,那火光好像烧到了我脸上;当看到战士们保持着瞄准姿势冻成冰雕,我眼泪一下子涌出来,手指掐得手心发疼。电影里的炮声每响一次,我都跟着攥紧拳头,浑身的血都热起来了!)
电影结束后我久久无法平静下来。无数先辈浴血奋战才换来了我们现在的和平幸福生活,我们更该好好珍惜。我热爱我的祖国!(段评:结尾能说出自己的真实感悟,很有真情实感!不过“我们更该好好珍惜”可以说得再具体一点,比如联系自己的小日常(像好好读书、爱护红领巾),这样升华主题会更自然。修改版:电影结束后,我坐在椅子上好久没动,手里的爆米花早就凉了。原来现在的暖被窝、热乎饭,都是叔叔们用冻僵的手换来的呀。以后我要好好戴红领巾,上课认真听老师讲课,这就是我能做的珍惜啦。我真的好爱我的祖国!)
童晨瑜同学,你好!读完你的《我爱我的祖国》,老师被你字里行间的真挚情感深深打动了!你从大阅兵的震撼场景,自然联想到《长津湖》里志愿军战士的牺牲,最后落脚到“珍惜和平”的感悟,这份将历史与现实联结的思考,让“爱国”不再是空洞的口号,而是扎根于历史记忆的真情实感,非常有深度!
不过,我们可以让这份情感更有冲击力。比如写《长津湖》的片段时,你提到“睫毛上的水珠凝成冰碴”,这个细节特别好!如果能再放慢镜头,加一点“手指冻得发紫却攥紧枪杆”的动作,或者“战士们呼出的白气在寒风中瞬间消散”的环境描写,这些“特写镜头”会让读者更真切地感受到先辈的艰辛,情感共鸣会更强。
最后,我们还可以再思考三个问题:1. 除了电影和阅兵,家乡的哪些变化(比如新修的公园、便利的地铁)也能让你感受到祖国的强大?2. 如果让你给《长津湖》里的战士写一句话,你最想对他们说什么?3. 你觉得我们小学生可以用哪些小事来表达对祖国的爱?期待你下次用更细腻的笔触,写出更动人的爱国故事!




