人有不同面（段评：本段作为文章开头,直接点明主题“人有不同面”,简洁明了,但可以更生动一些,比如用设问的方式吸引读者兴趣,让开头更有吸引力。修改版：你知道吗？每个人都像一本厚厚的书,翻开封面,里面藏着好多不同的故事呢！今天我要讲的,就是一个关于“人有不同面”的故事。）

夜晚，在一个开满丁香花的校园中。月光下，丁香花的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。可就在这时，一个与这美丽的丁香花格格不入的男孩出现了，他头上反戴一顶红帽子、衣服里外和正反都穿反了，裤子也有些歪、总之就是哪哪看上去很邋遢，他就是淘气包张明。（段评：本段环境描写很优美,用了“潇洒”“朦胧”等词语,还写出了丁香花的香味,很棒！不过写张明的穿着时,可以更具体地描写,让他的“邋遢”形象更生动。比如可以写他衣服上的污渍、鞋子的样子等。修改版：夜晚,月光洒在开满丁香花的校园里。丁香花在风中轻轻摇摆,紫色的花瓣像蒙上了一层薄纱,朦朦胧胧的。空气中飘着淡淡的甜香,不是桂花的浓郁,也不是兰花的清幽,一闻就知道是丁香花的味道。就在这时,一个男孩出现了——他头上反戴着一顶红帽子,帽子边缘还沾着点泥土；衣服的扣子扣错了好几颗,一边长一边短；裤子歪歪扭扭地挂在腰上,裤脚还卷着；鞋子上全是泥点子。他就是全校出名的淘气包张明。）

张明走到一朵丁香花前，他东动张西望 (改：东张西望) 地看着四处有没有人，眼看四处无人他伸出脏兮兮的手一朵一朵地摘丁香花。一朵、两朵、三朵、四朵只见他刚摸到第五朵花就有人大叫一声：“张明！你又在搞哪门子淘气法！”原来，大叫的这个小女孩是张明班上班主任李军指派管理张明的得力助手。张明心想：“真是冤家路窄，这个王寒冰，怎么关键的时候就来啊！不行，我要先离开待会儿再来摘花。”于是张明一下子就冲没影了、 (改：就冲没影了,) 头都没有回过一次。（段评：本段情节很有趣,写出了张明摘花被发现的紧张感。不过“东动张西望”写错啦,应该是“东张西望”。还有写张明摘花的动作,可以更具体,比如他摘花时的表情、手的动作等。另外,王寒冰的身份可以介绍得更清楚,比如“班长王寒冰”。修改版：张明偷偷溜到丁香花丛前,他东张西望,眼睛像小雷达一样扫过四周,确定没人后,才伸出脏兮兮的小手,小心翼翼地捏住一朵丁香花的花梗,轻轻一扯——“啪”,一朵紫色的小花就落在了他手里。他咧咧嘴,又伸手去摘第二朵、第三朵……就在他要摘第五朵的时候,身后突然传来一声大喊:“张明！你又在搞什么鬼！”张明吓得一哆嗦,手里的花掉在了地上。他回头一看,原来是班长王寒冰！王寒冰是老师特意安排管他的,每次他调皮都躲不过她的眼睛。张明心里嘀咕:“真是倒霉！怎么偏偏这个时候遇到她！”他撒腿就跑,像一阵风似的,转眼就没影了。）

王寒冰只见张明撒丫子就跑、自己跟了上去、 (改：跑,自己跟了上去,) 可是王寒冰一个女孩又怎么可能跑过张明。在她实在跑不动了并喊出：“张……张明，你……你给我站住！”后，他发现张明跑过的地方有两朵丁香花，王寒冰想到：“这小子竟然偷偷摘丁香花，这是想干嘛？不行，不能让他放肆的摘花，必须告诉老师。”（段评：本段写出了王寒冰追张明的过程,还通过地上的花发现了张明的秘密,很棒！不过“撒丫子就跑”可以换个更生动的说法,比如“像兔子一样窜了出去”。还有王寒冰喊张明时的样子,可以写得更具体,比如她的喘气声、表情等。修改版：王寒冰一看张明跑了,立刻追了上去。可是她一个女孩子,哪里跑得过像小猴子一样的张明呢？没跑几步,她就累得直喘气,扶着膝盖大喊:“张……张明,你……你给我站住！”她低头一看,发现张明跑过的地方掉了两朵丁香花。王寒冰皱起眉头:“这小子,竟然偷偷摘花！他想干什么？不行,我得告诉老师去！”）

王寒冰敲了门，发出“咚咚”的声音。“请进”。一个温柔的声音从办公室中传出。“老师，我发现张明总是摘学校里的丁香花，您看该怎么解决？”“张明这孩子每一次淘气都不是有意，我觉的 (改：我觉得) 我们要把起因为什么摘花了解清楚，你觉的呢？ (改：你觉得呢？) ”“我也没有别的方法了就这样吧”“好，那我们明天下午……吧。”“好。”（段评：本段对话写得很自然,老师的温柔和王寒冰的认真都表现出来了。不过“李军”是老师的名字吗？前面说“班主任李军指派管理张明的得力助手”,这里可以直接说“李老师”,更亲切。还有对话的结尾,可以加一点老师的动作,比如“李老师摸了摸王寒冰的头”,让画面更温暖。修改版：王寒冰跑到老师办公室,轻轻敲了敲门:“咚咚咚。”“请进。”办公室里传来李老师温柔的声音。王寒冰推开门,着急地说:“李老师,张明又在摘学校的丁香花了！您说怎么办呀？”李老师笑了笑,说:“张明这孩子虽然调皮,但他不是故意捣乱的。我们得先弄清楚他为什么摘花,你说对吗？”王寒冰想了想,点点头:“嗯,那我们明天下午一起去看看吧？”李老师眼睛一亮:“好呀,就这么办！”）

到了第二天的下午，张明又来采花了，这一次，他看的更仔细了，不过李军和王寒冰藏的很好，他没有一丝查觉 (改：一丝察觉) 。星期五，没有社团所以可以早早的放学。李军和王寒冰一路都跟着张明，而张明却浑然不知。（段评：本段过渡自然,写出了老师和王寒冰跟踪张明的情节。不过“看的更仔细了”里的“的”写错啦,应该是“得”。还有“他没有一丝查觉”里的“查”写错啦,应该是“察”。另外,可以写一点跟踪时的小细节,比如他们躲在哪里,心里的想法等。修改版：第二天下午,张明果然又来摘花了。他这次比上次更小心,东看看西瞧瞧,连草丛里都扫了一眼。可是他不知道,李老师和王寒冰正躲在不远处的大树后面,偷偷看着他呢！星期五下午没有社团活动,放学特别早。李老师和王寒冰悄悄地跟在张明后面,张明却一点也没察觉。）

终于到了，他打开了门，映入眼帘的是一张小床，上面躺着一个老奶奶，李军张大嘴巴，惊讶的发现那老人竟然是她的老师。张明拿出一张纸，上面用丁香花摆出一个八十的形壮 (改：形状) 他说：“奶奶，祝你生日快乐，你最喜欢丁香花了，我特意做了这份礼物哦！奶奶笑了笑说：“我太喜欢了，谢谢我的宝贝孙子。”李军和王寒冰看着这温馨的一幕笑着走了。（段评：本段是故事的高潮,揭开了张明摘花的秘密,很感人！不过“八十的形壮”里的“壮”写错啦,应该是“状”。还有奶奶的身份可以写得更清楚,比如“原来这位老奶奶是李老师以前的老师”。另外,张明和奶奶的对话可以更温暖,比如奶奶摸张明的头,张明的表情等。修改版：张明终于停在了一栋老房子前,他推开门走了进去。李老师和王寒冰悄悄跟过去,从门缝里往里看——房间里有一张小床,床上躺着一位头发花白的老奶奶。李老师惊讶地捂住了嘴:“那是我的小学老师张奶奶！”只见张明从书包里拿出一张纸,上面用丁香花摆成了“八十”的形状。他走到床边,小声说:“奶奶,今天是您的八十岁生日,我知道您最喜欢丁香花,所以……”奶奶睁开眼睛,看到床上的丁香花,脸上露出了灿烂的笑容。她伸出手,轻轻摸了摸张明的头:“我的乖孙子,这是奶奶收到的最好的礼物！”李老师和王寒冰看着这温馨的一幕,也忍不住笑了。）

不久后王寒冰写了一篇文章《人有不同面》……（段评：本段作为结尾,呼应了开头的主题,很好！不过可以更具体地写王寒冰文章里的内容,比如她明白了什么道理,让结尾更有深意。修改版：后来,王寒冰写了一篇作文,题目就叫《人有不同面》。她在作文里写道:“以前我觉得张明是个只会调皮捣蛋的坏孩子,直到那天我才知道,他调皮的背后藏着一颗孝顺的心。原来每个人都像一块多面体,只要你用心去看,就能发现他最闪亮的一面。”）