清晨推开窗户，金色的阳光像蜂蜜一样流淌进来，给书桌上镀上一层层 (改：一层) 融融的光晕。楼下的梧桐树举着满枝翠绿，风一吹，叶子就像无数只绿蝴蝶在跳舞，偶尔有几片调皮的黄叶打着旋儿落在草地上。（段评：这一段环境描写很生动,运用了比喻的手法,但是作为记叙文段落,缺少关键要素,没有点明具体人物和事件,不清楚这段环境描写是为谁的活动做铺垫。建议补充具体人物以及人物接下来要做的事。修改版：清晨,我推开窗户,金色的阳光像蜂蜜一样流淌进来,给书桌上镀上一层层融融的光晕。楼下的梧桐树举着满枝翠绿,风一吹,叶子就像无数只绿蝴蝶在跳舞,偶尔有几片调皮的黄叶打着旋儿落在草地上。我准备吃完早饭,就去校园开启新一天的学习。）

　　走进校园，红色的塑胶跑道像一条长长的丝带，同学们穿着五颜六色的校服在上面奔跑，笑声像彩色的泡泡飘向天空。（段评：此段描述了校园跑道和同学们奔跑的场景,画面感较强,但缺少对人物细节的描写。可以增加一些对同学们奔跑时动作、神态的描写,让内容更丰富。修改版：走进校园,红色的塑胶跑道像一条长长的丝带,同学们穿着五颜六色的校服在上面奔跑。瞧,有的同学双手快速摆动,像敏捷的小鹿；有的同学涨红了脸,大口喘着气,但依然奋力向前；他们的笑声像彩色的泡泡飘向天空。）

　　教室的玻璃窗擦得锃亮，映着蓝色的天白色的云，黑板上老师用五彩的粉笔写下了数学公式，像一道道一条条 (改：一道道) 知识为我搭起的一座美丽的彩虹桥！（段评：这段对教室的描写中,‘像一道道一条条知识为我搭起的一座美丽的彩虹桥’表述较啰嗦。可以简化语言,让表达更简洁明了。同时可以增加一些自己看到这些场景的感受。修改版：教室的玻璃窗擦得锃亮,映着蓝色的天白色的云,黑板上老师用五彩的粉笔写下了数学公式,像一座美丽的知识彩虹桥！看着这些公式,我满心期待,今天又能学到新的知识啦。）