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记叙文
我和我的祖国
作者:常诗涵| 指导老师:姚老师

在世界的东方,有一条巨龙,它就是我们的祖国——中华人民共和国。我们的祖国山清水秀,美丽富饶。我的祖国很强,因为它拥有无数坚强的儿女。我很骄傲,因为我是一名中国人。(段评:第一段用“巨龙”比喻祖国,开头很有气势,主题明确,情感积极。但语言比较概括,缺乏具体的画面感,比如“山清水秀”可以举一个小朋友熟悉的例子,让描写更生动。修改版:在世界的东方,有一条腾飞的巨龙,它就是我们的祖国——中华人民共和国。你看,桂林的山水像水墨画一样美,东北的森林里藏着数不清的宝贝,我们的祖国到处山清水秀,美丽富饶。更让我骄傲的是,祖国有无数像钟南山爷爷那样坚强勇敢的儿女,他们用双手守护着我们。我是中国人,我特别骄傲!

我们的祖国经历了一个又一个的苦难,1840年鸦片战争,1894年甲午战争。1900年八国联军侵华,还有1937年震惊世界的南京大屠杀,数不胜数的同胞们,都死在了这些黑暗的日子里。 (段评:第二段列举了祖国经历的苦难,内容准确,能让读者感受到过去的艰难。但句子比较简短,没有把“苦难”的感受具体化,比如可以加一句“妈妈说,那时候的孩子连一顿饱饭都吃不上”,让情感更真实。修改版:我们的祖国曾经经历了很多黑暗的日子:1840年鸦片战争让外国人抢走了我们的宝物,1894年甲午战争让很多战士失去了生命,1900年八国联军烧毁了美丽的圆明园,1937年南京大屠杀更是让无数无辜的同胞离开了我们。妈妈说,那时候的孩子没有新衣服穿,连一顿热乎的饭都很难吃到,想想都觉得心疼。

面对帝国主义的侵略,先烈们为了我们的国家而流血牺牲,无数烈士们的光辉事迹与日共存。中华人民在中国***和革命家的引导下,迎来了希望和光明。(段评:第三段讲先烈们的牺牲和党的领导,思想积极,但“光辉事迹与日共存”这句话有点抽象,小朋友可能不太好理解。可以换成具体的例子,比如“黄继光叔叔用身体挡住敌人的枪口”,让内容更具体。修改版:面对帝国主义的侵略,先烈们勇敢地站了出来:黄继光叔叔用身体挡住敌人的枪口,董存瑞叔叔手举炸药包炸毁了敌人的碉堡,他们用鲜血换来了我们的今天。后来,在***和毛主席的带领下,中国人民终于赶走了侵略者,迎来了光明的希望。

自从1949年新中国建立 (改:成立) 以来,我们的祖国发生了巨大的变化。世界第三的东方明珠电视塔,立在 (改:矗立在) 上海外滩。1984年第二十三届洛杉矶奥运会在手枪射击比赛中。 (改:在手枪射击比赛中,) 许海峰以五百六十六环的成绩获得了金牌,与祖国失散多年的香港和澳门也回到了祖国的怀抱,神舟五号载人飞船胜利返航。这都是我们的骄傲和自豪。(段评:第四段列举了祖国的成就,内容很丰富,但句子之间的衔接有点生硬,比如“世界第三的东方明珠电视塔”可以加一句“每次去上海我都要和它合影”,让成就和自己的生活联系起来,更有亲切感。修改版:1949年新中国成立后,祖国发生了翻天覆地的变化:上海外滩的东方明珠电视塔高高耸立,每次去上海我都要拉着爸爸妈妈和它合影;1984年许海峰叔叔在奥运会上拿到了中国第一块金牌,全家人守在电视前欢呼;1997年香港回到祖国怀抱,我在电视里看到了升起的五星红旗;2003年神舟五号飞船带着杨利伟叔叔飞上太空,我激动得跳了起来。这些都是我们中国人的骄傲!

2008年,伴随着奥运会成功在北京举行,我呱呱坠地,来到了祖国母亲的怀抱。伴随着时间的年轮,我已经是四年级的小学生了。在课堂上,我认识了祖国的面貌。在书本上,我了解祖国曾经经历了多少沧桑,经历了多少风风雨雨,是谁给了我们金色的童年呢?是谁给了我们现在信现在的 (改:现在的) 幸福生活呢?是您祖国!因此,我不能没有祖国,因为我和祖国母亲同呼吸,共命运。(段评:第五段把自己的出生和祖国的发展联系起来,想法很好,但“我和祖国母亲同呼吸,共命运”这句话有点成人化。可以换成“我每天都在长大,祖国也每天都在变美”,用小朋友的语言表达情感,更自然。修改版:2008年北京奥运会开幕那天,我呱呱坠地,来到了祖国妈妈的怀抱。现在我已经是四年级的小学生了,在课堂上我知道了祖国有960万平方公里的土地,在书本里我了解到祖国曾经走过很多艰难的路。是谁给了我漂亮的书包和温暖的家?是谁让我每天都能吃到好吃的饭菜?是祖国妈妈呀!我每天都在长大,祖国也每天都在变美,我和祖国妈妈紧紧连在一起。

少年强则中国强,国家兴亡,匹夫有责。好好学习,天天向上,这是我们小学生义务 (改:应尽的义务) ,也是我们的责任。长大以后,努力成为祖国的栋梁之才,更要有远大的理想,为祖国效力,报效祖国,让祖国的明天更加美好,更加昌盛、辉煌。(段评:第六段表达了自己的决心,主题积极,但“少年强则中国强”后面可以加具体的行动,比如“每天认真听讲,把生字写得工工整整”,让决心更实在,避免口号式表达。修改版:老师说“少年强则中国强”,作为小学生,我知道自己有责任让祖国变得更好。每天上课我都会认真听讲,把生字写得工工整整,遇到难题也不轻易放弃。长大以后,我想当一名科学家,发明更多有用的东西,让祖国妈妈变得更强大、更美丽。

综合评价:

常诗涵同学,你好!读完你的《我和我的祖国》,老师首先被你真挚的爱国情怀打动了!你从祖国的历史苦难写到今日辉煌,还把自己的成长与祖国的发展紧紧相连,这种“我与祖国同呼吸”的感悟特别珍贵,让文章充满了少年人的责任感。

不过我们可以让这份情感更具体些。比如写“东方明珠”时,能不能加个你亲眼看到它的细节?像“去年暑假站在外滩,抬头望到东方明珠的球体在阳光下闪着光,妈妈说它建成时全国都在欢呼”,这样“大成就”就和你的“小视角”结合了,更有画面感。还有“神舟五号返航”,要是能写一句你从电视里看到航天员出舱时的心跳,情感会更真实。

最后,老师想和你一起再想想:

  1. 你的家乡有没有什么变化,能像东方明珠一样,成为祖国发展的“小缩影”?
  2. 如果你能为祖国做一件小事,这件事会和你的成长有什么关系?
  3. 除了“骄傲”,你觉得作为中国人,还能从历史里学到什么特别的力量?
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