今天我非常开心，因为我和妹妹要去姥姥家了。（段评：本段作为开头,直接点明了去姥姥家的开心心情,简洁明了地引出了主题,很棒！如果能加入一些去姥姥家路上的小细节,比如天气或者和妹妹的互动,会让开头更有画面感哦。修改版：今天的阳光像蜂蜜一样甜,我和妹妹背着小书包蹦蹦跳跳地去姥姥家,一想到能见到姥姥和她做的好吃的,我的心就像装了只小兔子,怦怦直跳。）
到了姥姥家，我们俩就看到了我们最爱的大螃蟹，然后我们就激动得都跳了起来，还没等姥姥把螃蟹放进锅中我就迫不及待的拿出来 (改：地拿出来) 一只放盆里和妹妹玩了起来。（段评：本段写出了看到螃蟹时的激动心情,很有感染力！不过如果能具体描述一下螃蟹的样子,比如它们挥舞钳子的样子,还有你和妹妹玩的时候的小互动,会更生动哦。修改版：刚到姥姥家的院子,我和妹妹就看见墙角的水桶里爬着几只大螃蟹！它们穿着青灰色的硬铠甲,挥舞着两只大钳子,好像在说:"不许靠近我！"我和妹妹激动得又蹦又跳,没等姥姥把螃蟹放进厨房,就偷偷捞了一只放进水盆里。妹妹用小木棍碰了碰螃蟹的钳子,它"咔嚓"一下夹住了木棍,逗得我们俩哈哈大笑。）
又过了一会大螃蟹已经熟了，姥姥说：孩子们大螃蟹熟了哦！我和妹妹第一个跑到姥姥那，我和妹妹都坐到椅子上，姥姥一打开锅盖我就看到圆滚滚的又红丹丹 (改：红彤彤) 的大螃蟹了，然后我打开它的腿的时一gǔ (改：一股) 香喷喷的味道bí鼻而来 (改：扑鼻而来) ，非常的香，我轻轻的吃了一小口非常的香甜又好吃。（段评：本段详细写了吃螃蟹的过程,能感受到你对螃蟹的喜爱！如果能加入更多感官描写,比如螃蟹的香味具体是什么样的,吃的时候的口感,会让这段更诱人哦。修改版：没过多久,厨房里飘来一阵阵香香的味道。姥姥笑着喊:"孩子们,螃蟹熟啦！"我和妹妹像小火箭一样冲到厨房。姥姥掀开锅盖,只见一只只螃蟹变得红彤彤的,像穿着红袍子的小将军。我挑了一只最大的,轻轻掰开它的腿,一股鲜美的香味钻进鼻子里,比妈妈烤的小蛋糕还香！我咬了一口蟹肉,嫩嫩的、甜甜的,鲜美的汁水在嘴里散开,好吃得我眼睛都眯成了一条缝。）
到了晚上睡觉的时候，我还一边想那吃螃蟹的场景又tǎn了tǎn嘴 (改：又舔了舔嘴) 回味那香甜的大螃蟹。（段评：本段作为结尾,写出了对螃蟹的回味,情感很真挚！如果能把回味的心情和具体的小细节结合起来,比如梦里的场景,会让结尾更温暖哦。修改版：晚上躺在床上,我闭着眼睛,好像还能闻到螃蟹的香味。我摸了摸嘴角,仿佛还留着蟹肉的甜味。梦里,我又和妹妹一起围着桌子吃螃蟹,姥姥坐在旁边,笑着给我们剥蟹壳呢。）
袁婉妍同学，你好！读完你的《螃蟹》，老师被你字里行间的快乐感染了！你把去姥姥家吃螃蟹这件小事写得充满童趣，结尾“晚上想螃蟹还舔嘴”的细节特别真实，让老师仿佛看到你馋馋的小模样，这就是最动人的真情实感呀！
不过我们可以给文章“加加戏”，让它更精彩。比如你写“迫不及待拿出一只螃蟹玩”，这里可以当一次小导演：螃蟹的壳摸起来是硬邦邦还是滑溜溜的？它举着大钳子“咔嚓”响时，你和妹妹是吓得往后躲，还是笑着逗它？把这些“特写镜头”用眼睛看、用手摸、用耳朵听的细节写出来，玩螃蟹的场景就像放电影一样生动啦！
还有从“玩螃蟹”到“螃蟹熟了”，可以加一句过渡的话，比如“正玩得开心，姥姥的声音传来：‘别玩啦，螃蟹要下锅咯！’”，这样段落之间就像搭了小桥，读起来更流畅。
💡 我们再想想：
- 你摸螃蟹时，它的“反抗”有没有让你发现它的小脾气？
- 吃螃蟹时，姥姥有没有说什么有趣的话？把对话加进去会不会更热闹？
- 除了甜香，螃蟹的味道有没有其他特别的感觉？比如蟹肉的嫩滑？
