暖，是冬日里的一抹阳光；暖是黑夜里的一盏明灯；暖是失落时的一句安慰。生活中有许多“暖”的瞬间，它们如同点点星光，照亮了我的心灵。（段评：这段开头用排比句写了对“暖”的理解,还把暖的瞬间比作星光,很有文采,一下子就抓住了主题！不过,如果能把排比句里的“暖”加上逗号,读起来会更有节奏感哦。修改版：暖,是冬日里的一抹阳光；暖,是黑夜里的一盏明灯；暖,是失落时的一句安慰。生活中有许多“暖”的瞬间,它们如同点点星光,照亮了我的心灵。）
记得那是一个寒冷的冬天，我走在放学回家的路上。风像刀子一样刮过我的脸，我不禁缩了缩脖子，加快了脚步。突然，我看到前面有一个老人正弯着腰，在垃圾桶里翻找着什么。他的头发花白，衣服破旧而单薄，手上满是污垢。我的心里涌起一阵怜悯，想要帮助他，可又有些犹豫。（段评：这段通过环境描写和老人的外貌,写出了冬天的寒冷和老人的可怜,让我一下子就感受到你的心情啦！要是能加一点自己当时的动作,比如“把手插进衣兜裹紧围巾”,会更有画面感哦。修改版：记得那是一个寒冷的冬天,我走在放学回家的路上。风像刀子一样刮过我的脸,我赶紧把手插进衣兜,裹紧围巾缩了缩脖子,加快了脚步。突然,我看到前面有一个老人正弯着腰,在垃圾桶里翻找着什么。他的头发花白,衣服破旧而单薄,手上满是污垢。我的心里涌起一阵怜悯,想要帮助他,可又有些犹豫。）
就在这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地跑了过去。她穿着一件红色的棉袄，像一个小太阳，她在老人面前停下，好奇地看着老人，然后，她从口袋里掏出一个面包，递给老人说：“爷爷，这个面包给您吃。”老人抬起头，惊讶地看着小女孩，眼里满是感激。他颤抖着手接过面包，嘴里不停地说着：“谢谢！谢谢！”小女孩笑了笑说：“爷爷，您快吃吧，天气这么冷。”老人吃着面包，小女孩就在一旁陪着他。那画面是那么温馨，让我心里也暖烘烘的。（段评：这段描写了小女孩给老人面包的画面,“像小太阳”的比喻特别贴切,温馨的场景让我心里也暖暖的！要是能加一点老人接过面包时的小细节,比如“指尖冻得发红”,会更真实感人哦。修改版：就在这时,一个小女孩蹦蹦跳跳地跑了过去。她穿着一件红色的棉袄,像一个小太阳。她在老人面前停下,好奇地看着老人,然后从口袋里掏出一个还带着余温的面包,递给老人说:“爷爷,这个面包给您吃。”老人抬起头,惊讶地看着小女孩,眼里满是感激。他冻得发红的手颤抖着接过面包,嘴里不停地说着:“谢谢！谢谢！”小女孩笑了笑说:“爷爷,您快吃吧,天气这么冷。”老人吃着面包,小女孩就在一旁陪着他。那画面是那么温馨,让我心里也暖烘烘的。）
这件事情虽然很小，但让我深深感受到人性的温暖。小女孩的善良就像一束光，照亮了那个寒冷的角落，也温暖了我的心。（段评：这段总结了这件事带来的感受,点明了主题！要是能把“人性的温暖”和自己的改变联系起来,比如“后来我也学着帮需要的人”,会让感悟更深刻哦。修改版：这件事虽然很小,却像一颗小太阳,照进了我心里。小女孩的善良不仅温暖了老人,也让我明白:暖不用多么惊天动地,一个小小的面包、一句关心的话,就能把寒冷的冬天变成春天。从那以后,我也学着去留意身边需要帮助的人,想把这份暖传下去。）
陈智轩同学，你好！读完你的《暖》，老师特别欣赏你对“暖”的独特感悟——从自然意象到人性闪光，开篇排比就像三颗温暖的种子，牢牢抓住了主题。结尾那句“小女孩的善良像一束光，照亮寒冷角落”更是点睛之笔，把小事里的大温暖说得透亮，这种“以小见大”的眼光，是高年级记叙文最珍贵的闪光点！
我们来试试给文章“拍个电影”：你写的“小女孩蹦蹦跳跳跑过去”是全文最暖的画面，但镜头可以再慢一点。比如，她红色棉袄上沾的雪粒、递给面包时冻红的指尖、老人接过面包时颤抖的纹路……这些“特写镜头”能让温暖像热气一样“冒”出来！还有你自己的心理变化——从“怜悯又犹豫”到“心里暖烘烘”，如果加一句“我攥紧口袋里的糖，突然想冲过去和小女孩一起陪爷爷”，你的成长就更真实啦！
最后我们一起想想：
- 除了小女孩的“给予”，老人接过面包时的眼神里，会不会藏着“被尊重”的暖？
- 如果把“暖”写成一条“链”——你后来有没有像小女孩一样，把这份暖传递给别人？
- 冬天的冷（风像刀子）和人心的暖，还能怎么用“对比镜头”拍得更动人？
你的文字已经有了温度，再加点“慢镜头”和“成长线”，一定会像小太阳一样照亮更多人！
