“哗啦啦——”书桌突然被泼了一片水，我抬头看见一只彩色小鸟正用翅膀拍打水杯，羽毛上还沾着贝壳碎片。“我是精卫，”小鸟突然开口，“今天要去填海，你要来帮忙吗？”（段评：开头用拟声词“哗啦啦”和小鸟开口说话的情节,一下子抓住了读者的注意力,还巧妙地引出了精卫填海的故事,很棒！如果能加上“我”当时的反应,比如惊讶的表情或心里的想法,会更有画面感哦。修改版：“哗啦啦——”书桌突然被泼了一片水,我正忙着擦课本,抬头看见一只彩色小鸟正用翅膀拍打水杯,羽毛上还沾着亮晶晶的贝壳碎片。我瞪大眼睛,手里的纸巾都掉在了地上。“我是精卫,”小鸟突然开口,黑溜溜的眼睛盯着我,“今天要去填海,你要来帮忙吗？”）

没等我回答，她就变成了穿蓝色布裙的小姑娘，拉着我的手往海边跑。沙滩上堆满了石彩石子 (改：彩色石子) ，精卫说这些都是她从山上衔来的“填海石”。“看，那颗星星石会发光！”她指着一块蓝紫色的石头，我刚捡起来，石头就“咕噜”滚进了海里，溅起一串银泡泡。（段评：这段写了精卫拉“我”去海边捡石头的情景,星星石滚进海里溅起银泡泡的细节很有趣！要是能加上“我”捡石头时的动作和心里的感受,比如“我蹲下来,小心地捡起那颗蓝紫色的星星石”,会让故事更生动。修改版：没等我回答,她就变成了穿蓝色布裙的小姑娘,软乎乎的小手拉着我的手往海边跑,海风把她的头发吹得飘起来。沙滩上堆满了彩色石子,精卫说这些都是她从山上衔来的“填海石”。“看,那颗星星石会发光！”她指着一块蓝紫色的石头喊。我蹲下来,小心地捡起石头,它却“咕噜”一声滚进了海里,溅起一串闪着光的银泡泡。）

精卫教我辨认能沉进海底的“重石头”和会浮起来的“轻石头”。（段评：这段讲了精卫教“我”辨认石头,但是内容有点短哦。可以加上精卫教“我”时的动作或“我”的尝试,比如“精卫指着一块圆滚滚的石头说:‘这个是重石头,能沉到海底！’我拿起石头掂了掂,果然沉甸甸的”,这样情节会更饱满。修改版：精卫蹲下来,指着沙滩上的石头教我辨认:“这个圆滚滚的是重石头,能沉到海底填海；那个轻飘飘的是浮石头,扔下去会漂起来哦。”我拿起一块重石头掂了掂,果然沉甸甸的,像小秤砣一样。）

“太阳要睡觉啦！”晚霞把海水染成草莓酱的颜色，精卫从口袋里掏出颗珍珠：“这是海浪送给勇敢小孩的礼物。”我握紧珍珠，突然听见妈妈喊：“该睡觉啦！”（段评：这段把晚霞比作草莓酱,还写了精卫送珍珠的情节,充满了童趣！要是能加上“我”拿到珍珠时的动作,比如“我把珍珠捧在手心,凉丝丝的,像握着一小片月光”,会让情感更真实。修改版：“太阳要睡觉啦！”晚霞把海水染成甜甜的草莓酱颜色,海风吹得我的脸暖暖的。精卫从口袋里掏出一颗圆溜溜的珍珠,递到我手里:“这是海浪送给勇敢小孩的礼物。”我把珍珠捧在手心,凉丝丝的,像握着一小片月光。突然,妈妈的声音从耳边传来:“该睡觉啦！”）

枕边的珍珠还闪着微光，窗台上的贝壳风铃叮当作响。原来只要像精卫一样坚持，小石子也能填满大海，小努力也能变成大奇迹呀！（段评：结尾用枕边的珍珠和贝壳风铃呼应开头,很巧妙！要是能加上“我”摸着珍珠时的想法,比如“我摸着珍珠,心里想:明天我也要像精卫一样,坚持做好每一件小事”,会让主题更突出哦。修改版：我睁开眼睛,枕边的珍珠还闪着微光,窗台上的贝壳风铃被风吹得叮当作响。我摸着那颗凉丝丝的珍珠,心里甜甜的:原来只要像精卫一样坚持,小石子也能填满大海,小努力也能变成大奇迹呀！）