家有一老如有一宝，奶奶传（段评：作为文章标题,"家有一老如有一宝,奶奶传"直接点明主题,用俗语引出奶奶的人物形象,简洁有力。但标题稍显口语化,"传"字表述模糊,未明确是传记还是故事,若能点明奶奶的核心特质(如勤劳、坚韧),可增强文学性与吸引力。修改版：家有一老如有一宝——记我的勤劳奶奶）

我的奶奶，今年已经七十多岁了。她身材瘦小，背有些微驼，脸上布满了岁月的皱纹，那一道道皱纹就像岁月的刻痕，诉说着她一生故事。（段评：本段通过外貌描写刻画奶奶形象,用"皱纹像岁月的刻痕"的比喻生动自然,能让读者初步感知奶奶的年龄与经历。但描写较为笼统,缺乏个性化细节(如奶奶皱纹的具体分布、眼神的状态等),人物形象不够立体；"诉说着她一生故事"的表达略显空洞,可通过具体外貌特征暗示故事内容,让描写更有层次感。修改版：我的奶奶今年七十多岁了。她身材瘦小,背微驼着,像一棵经风的老槐树；眼角的皱纹深如沟壑,笑起来时会堆成一朵干菊花,那是她一辈子在田间、灶头操劳的印记；只有那双眼睛,虽蒙着一层灰翳,却总闪着温和的光,藏着数不清的故事。）

奶奶出生在一个艰苦的年代，记得奶奶曾经给我讲过她小时候的时事 (改：故事) 。那时候，家里常常是食不果腹。奶奶小小年纪就跟着长辈们在田间劳作，她的皮肤被太阳晒得黝黑，手上布满了厚厚的老茧，即使如此辛苦，家里还是经常吃不饱饭。（段评：本段通过奶奶的童年经历展现艰苦岁月,"食不果腹""田间劳作"等内容紧扣主题,能体现奶奶的勤劳。但存在两处不足:一是"讲过她小时候的时事"表述不当,"时事"指当前发生的大事,用在此处不准确；二是细节描写不够具体(如奶奶劳作的具体场景、吃不饱饭时的感受等),情感表达不够真切。修改版：奶奶出生在艰苦的年代,她常给我讲小时候的事:那时候家里穷得叮当响,常常揭不开锅。奶奶六岁就跟着大人下田,小小的身板扛着比她还高的锄头,太阳把她的皮肤晒得像块黑炭,手上的老茧厚得能磨破铜钱,可就算这样,一家人还是常常啃着野菜团子饿肚子。）

最让奶奶难忘的是上学的经历。那时候的学校条件极差，教室是破旧的土房，冬天寒风呼啸，夏天蚊虫肆虐。可是奶奶渴望读书，渴望从书本里了解外面的世界。她每天要走好几里山路去上学，脚上的鞋子也是补了又补，甚至有时候光着脚丫子走在崎岖的山路上。（段评：本段通过上学经历突出奶奶的求知欲,"走山路""补鞋子"等细节真实感人,能体现奶奶的坚韧。但描写稍显平淡,缺乏感官体验(如寒风刺骨的感觉、山路扎脚的疼痛等),且"渴望从书本里了解外面的世界"的心理描写不够深入,若能加入奶奶对知识的具体向往(如羡慕有书读的孩子、偷偷认字等),可让人物形象更丰满。修改版：最让奶奶难忘的是上学的经历。那时候的学校是间破土房,冬天寒风从墙缝里钻进来,像刀子一样割脸；夏天蚊虫围着人转,叮得满腿是包。可奶奶太想读书了——她总盯着村里有书的孩子,眼睛亮得像星星,盼着能从书本里知道山外面的火车是什么样子。她每天要走五里山路,鞋子补了又补,鞋底磨穿了就光着脚,石子扎得脚底流血,也咬着牙不肯请假。）

尽管如此艰苦，但奶奶年纪轻轻的时候，嫁给了爷爷。他们的婚姻生活同样充满了挑战，但奶奶从未抱怨。她精心操持着家务，把家里打理得井井有条。每天清晨，当第一缕阳光洒进院子，奶奶就已经开始忙碌起来，她喂鸡、喂猪，然后开始准备一家人的早饭。（段评：本段通过婚姻生活展现奶奶的勤劳持家,"清晨忙碌"的场景描写有画面感,能体现奶奶的责任感。但段落衔接稍显生硬,"尽管如此艰苦,但奶奶年纪轻轻的时候,嫁给了爷爷"的过渡不够自然；"精心操持家务"的内容缺乏具体事例(如奶奶如何打理家务、遇到困难时的做法等),情感表达不够细腻。修改版：就这样苦着长大,奶奶嫁给了爷爷。婚后的日子依旧难,可她从没抱怨过一句。每天天刚蒙蒙亮,奶奶就起来了:先把鸡舍、猪圈打扫干净,给鸡鸭撒上玉米粒,再去灶房生火——柴火烧得噼啪响,她一边添柴一边揉面,不一会儿,蒸馍的香气就飘满了院子。家里的桌椅总是擦得发亮,衣服叠得整整齐齐,再难的日子,她都能过出条理来。）

奶奶还是个心灵手巧的人。她会用针线缝出各种各样精美的毛衣，那细密的针脚里缝进了她对生活的细致与热爱。随着岁月的流逝，身体大不如从前，但对生活的热情丝毫不减。（段评：本段通过针线活展现奶奶的心灵手巧,"针脚里缝进热爱"的表达富有情感,能体现奶奶的生活态度。但存在两处问题:一是"随着岁月的流逝,身体大不如从前"缺少主语,语法不完整；二是描写不够具体(如奶奶缝毛衣的样子、毛衣的图案等),"对生活的热情丝毫不减"的结论缺乏支撑,可通过具体行为体现热情,让内容更充实。修改版：奶奶还是个心灵手巧的人。每到冬天,她就坐在窗边织毛衣,老花镜滑在鼻尖上,手指却依旧灵活,银针在毛线间穿梭,不几天就能织出一件带花纹的毛衣——我的那件小熊图案的毛衣,就是她一针一线织的,针脚细密得像鱼鳞。如今奶奶年纪大了,腰常常疼得直不起来,可她还是会坐在院子里,给我补袜子、钉扣子,对生活的热情,全藏在那些细密的针脚里。）

和奶奶的童年相比，我现在的生活简直是天壤之别。我住在宽敞明亮的房子里，吃着营养丰富的食物，穿着漂亮的衣服，还能坐在舒适的教室里学习。奶奶的童年故事让我懂得了珍惜当下的幸福。她的坚强、勤劳，激励着我在学习和生活中不怕困难。（段评：本段通过今昔对比点明主题,"珍惜当下"的感悟真实自然,能体现奶奶故事的教育意义。但对比稍显表面,"天壤之别"的表述不够具体(如我的生活与奶奶童年的具体差异)；"激励我不怕困难"的情感表达较为笼统,可通过具体事例(如奶奶的故事如何影响我的学习生活)让感悟更真切。修改版：和奶奶的童年比起来,我的生活像泡在蜜里:住着敞亮的楼房,每天有吃不完的水果和肉,冬天有暖气,夏天有空调,上学坐公交车,教室里还装着多媒体。奶奶的故事总在我偷懒时冒出来——每当我不想写作业,就想起她光着脚走山路的样子；每当我挑食,就想起她啃野菜团子的日子。奶奶的坚强和勤劳,像一盏灯,照着我在学习和生活中勇敢往前。）

奶奶的一生，没有惊天动地的壮举，却用平凡的书写着 (改：平凡书写着) 对生活的忠诚，让我懂得在这个美好的时代努力地生活。（段评：作为结尾段,本段总结奶奶的一生,点明主题,"平凡的书写着对生活的忠诚"的表达有深度,能引发读者共鸣。但存在两处不足:一是"平凡的书写着"缺少主语,语法不完整；二是升华稍显口号化,"努力地生活"的表述不够具体,可通过具体情境(如奶奶的行为对我的具体影响)让升华更自然。修改版：奶奶的一生,没有惊天动地的大事,她只是用一双勤劳的手,把苦日子过成了甜；用一颗坚韧的心,把平凡的日子过出了滋味。如今,每当我看到奶奶坐在院子里晒太阳,手里还缝着我的袜子,就明白:生活的美好,从来不是惊天动地,而是像奶奶那样,认真过好每一天。我要像奶奶一样,在这个好时代里,踏踏实实地努力,好好生活。）