哈，我居然摊上了“天上掉馅饼”的事——和那位拥有神笔的马良过上一天！（段评：本段作为开头,直接点明了和马良过上一天的主题,简洁明了,很有吸引力。不过,如果能增加一些你发现马良时的惊喜反应,比如动作或表情,会让开头更生动哦！修改版：哇！我居然真的摊上了“天上掉馅饼”的好事——和传说中拥有神笔的马良,要一起过一整天啦！我揉了揉眼睛,掐了掐自己的脸,确定不是在做梦,心里的快乐像炸开的爆米花一样,蹦得老高！）

“丁零零……”一阵急促的闹铃声响起，我掀被起床，麻利地洗脸、刷牙……哎呀，来不及吃饭了，还有10分钟就要上课了！不过没事，今天我和神笔马良在一起，我请他助我一臂之力！马良慷慨地答应了，“唰唰”挥动几下神笔，一杯牛奶和一袋小笼包便出现在我的手上。太好了，我不用饿着肚子上课啦！我背起书包准备上学，马良开口了：“你等等！”说着，他又挥动几下神笔，一辆校车便停在我家门口。嘿嘿，真是太好了！我跳上车，向马良挥挥手，司机师傅一踩油门，校车迅速向学校驶去……（段评：本段通过“闹铃响”“来不及吃饭”“马良帮忙”等情节,把早上的着急和马良帮忙后的开心写得很清楚。要是能多加点细节,比如你着急时的动作,拿到牛奶小笼包时的香味,校车来的时候的样子,会更有画面感哦！修改版："丁零零——"床头的闹铃突然尖叫起来,我猛地从床上弹起来,抓起衣服往身上套,拖鞋“啪嗒啪嗒”响着冲进卫生间。刷牙时泡沫都没吐干净,就抓起书包往门口跑——还有10分钟就要上课啦！肚子饿得咕咕叫,我突然想起身边的马良,赶紧拉着他的袖子晃了晃:“马良马良,帮帮我！”马良笑着点点头,神笔“唰唰”几下,一杯冒着热气的牛奶和一袋香喷喷的小笼包就飘到我手里,肉香钻进鼻子里,我口水都要流出来啦！刚背上书包,马良又喊:“等等！”他笔尖一转,一辆黄澄澄的校车“嘀嘀”响着停在门口,车窗里还探出司机叔叔的笑脸。我蹦上车,朝马良用力挥手,校车“嗖”地一下,载着我的笑声往学校开去……）

下午放学，我和马良打了一声招呼，就回房间埋头写作业了。唉！作业好难写呀！我想：对了，不是有神笔马良吗？我再求求他，借他的神笔一用。这回马良没那么慷慨了，皱着眉头让我自己思考、自己写。不过马良禁不住我甜言蜜语、死磨乱缠 (改：死磨硬缠) 的轮番攻势，最后勉强同意了。我如获至宝地捧着神笔来到书桌前，“唰唰”，我连续挥动 (改：挥动) 神笔，语文、数学、英语……所有的作业便完成了。真是太棒啦！我可以痛痛快快地玩啦。（段评：本段写了放学写作业请马良帮忙的事,马良的“皱眉”和你的“死磨乱缠”都很真实。不过可以多写写你写作业时的困难样子,比如抓头发、咬笔头,还有拿到神笔时的兴奋,这样情节会更有趣哦！修改版：下午放学回家,我把书包往桌上一扔,就趴在台灯下写作业。数学题的图形像迷宫,语文的生字像小怪兽,我抓抓头发,咬着笔头,眼泪都要急出来了。突然我眼睛一亮——马良还在客厅呢！我跑到他身边,拉着他的胳膊晃来晃去,软乎乎地说:“马良马良,借你的神笔用一下嘛,就一下！”马良皱起眉头,把神笔往后藏了藏:“作业要自己想呀,不能偷懒。”我可不死心,一会儿给他端水,一会儿夸他“最厉害最善良”,缠得他没办法,终于叹了口气把神笔递给我。我像捧着宝贝一样把神笔抱到书桌前,笔尖“唰唰”划过作业本,语文、数学、英语……所有题目一下子都填满了！我高兴得在房间里转圈圈,终于可以痛痛快快玩啦！）

然而，第二天交作业时我却笑不出来了，作业本上竟然一片空白。本子的一角有一行清晰的字迹：神笔不属于偷懒的孩子！（段评：本段用“作业本空白”和马良的话点出了道理,很巧妙。要是能写写你交作业时的紧张,看到空白本时的惊讶,还有看到那行字时的心情变化,会让结尾的道理更自然哦！修改版：可是第二天交作业时,我笑着递上作业本,老师翻开一看,却皱起了眉:“你的作业怎么是空的？”我凑过去一看,呀！昨天写满字的本子,居然变得干干净净,只有角落有一行小小的字:神笔不属于偷懒的孩子。我脸一下子红了,想起昨天马良皱眉的样子,心里像被小锤子敲了一下——原来,真正的“魔法”,是自己动脑筋呀！）