星期三 10月15日 晚
今天我开始做水培绿豆，我先用清水泡了一个晚上。（段评：这段写了你泡绿豆的过程,内容真实,符合水培绿豆的步骤,但是可以增加一些细节,比如绿豆泡之前和泡之后的样子,让内容更具体哦！修改版：今天我开始做水培绿豆啦！我先抓了一把圆滚滚的绿豆,它们穿着深绿色的外衣,摸起来硬硬的。我把绿豆放进碗里,倒上清水,让每颗绿豆都泡在水里,准备让它们睡一个舒服的“凉水觉”。）
星期四 10月16日 早
我把绿豆拿出来放在纸上，再用纸盖上，一定要用湿纸的。（段评：这段写了把绿豆放在湿纸上的过程,步骤很清楚,要是能加上你盖纸时的小心样子,或者绿豆放在纸上的状态,就更生动啦！修改版：我小心翼翼地把泡了一晚的绿豆捞出来,平摊在干净的纸上。绿豆们喝饱了水,肚子圆鼓鼓的,好像一个个小胖子。我赶紧拿一张湿纸巾盖在它们身上,就像给它们盖了一条暖暖的小被子,生怕它们着凉。）
星期五 10月17日 晚
今天我一回来，我发现绿豆发芽了，我很高兴，因为它发芽就成功了。（段评：这段写了绿豆发芽你很高兴,情感很真挚,要是能具体说说芽的样子,比如芽有多长、什么颜色,你的开心具体表现是什么,就更好啦！修改版：今天放学一回家,我就冲到绿豆旁边。呀！好多绿豆都冒出了白白的小芽,像一个个害羞的小尾巴,有的芽才一点点长,有的已经弯弯地翘起来了。我高兴得跳了起来,拍着手说:“我的绿豆发芽啦！成功啦！”）
星期六 10月18日 早
早上我发现它们都长高了，我立马给他们 (改：它们) 换了一个大一点的盆，我又给他们 (改：它们) 加了一点清水，我希望他们 (改：它们) 快快长高。（段评：这段写了给绿豆换盆加水,想法很贴心,要是能加上换盆时绿豆的样子,或者你加水时的小心动作,内容会更具体哦！修改版：早上我一睁开眼就去看绿豆,发现它们的芽都长高了不少,小芽变得直直的,像一个个小士兵。原来的小盆挤不下啦,我赶紧给它们换了一个大一点的盆,轻轻地把绿豆放进去,又往盆里加了一点清水,小声说:“小绿豆,快快长高吧！”）
星期天 10月18日 (改：10月19日) 晚
我发现他们 (改：它们) 长的 (改：得) 特别快，才半天就长了很大一段，我很开心，他们 (改：它们) 像士兵一样，可是有一些带上了一个小帽子。（段评：这段把绿豆比作士兵,还写了带小帽子,很有想象力！要是能说说芽的颜色变化,或者你开心时的具体动作,就更生动啦！修改版：晚上我又去看绿豆,发现它们长得特别快,才半天时间,芽就又长了一大截,直直地立着,真像一个个精神的小士兵。有的绿豆还戴着绿色的小帽子,好像在跟我打招呼呢！我笑着摸了摸它们的小芽,心里甜滋滋的。）
星期一 10月19日 早
我养的绿豆已经可以做菜了，希望他们 (改：它们) }再长高一点，我就可以把他们 (改：它们) }做菜吃了。（段评：这段写了绿豆可以做菜,想法很有趣,要是能加上绿豆现在的样子,比如芽有多高,叶子长出来了吗,就更具体啦！修改版：我养的绿豆芽已经长得长长的了,有的还冒出了小小的嫩叶,绿油油的,看起来新鲜极了,妈妈说已经可以做菜啦！我看着它们,心里盼着:再长高一点,我就能和爸爸妈妈一起吃我自己种的绿豆芽啦！）
杨道文同学，你好！读完你的《绿豆成长记》，老师首先要为你认真观察的态度点个赞！你详细记录了绿豆成长的过程，让大家看到了绿豆从浸泡到可以做菜的变化，这种对生活细致的观察非常棒！
不过呢，这篇文章还有一些地方可以变得更精彩。事件虽然写清楚了，但过程有点简略。比如“今天我一回来，我发现绿豆发芽了”这里，是很关键的部分。我们来当一次导演，把镜头推近，放慢速度。当时绿豆芽是什么颜色、什么形状的？房间里的光线怎样，有没有特别的气味？发现绿豆发芽时，你心里最惊喜的念头是什么？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
另外，文章在段落之间的过渡上可以做得更好。从记录一天的观察到下一天，中间有点跳跃。我们能不能加一些过渡的语句，像“结束了一天的忙碌，我迫不及待地去看绿豆，它们又会给我带来怎样的惊喜呢”这样的话，让段落之间的衔接更自然，读起来更流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 在绿豆成长过程中，有没有某个瞬间让你突然对生命的神奇有了更深的感悟？ 2. 对比绿豆刚开始的样子和后来的变化，你觉得这和我们学习或者生活中的成长有什么相似之处吗？ 3. 如果要把绿豆成长的过程讲给一个没见过的小朋友听，你会怎么让故事更有趣呢？
