10月15日.星期三.晴 (改:10月15日 星期三 晴)
今天老师要我们从大蒜、绿豆中选一个种。我从冰箱里拿了一把绿豆,又拿了一个塑料杯放入半杯冷水在把绿豆 (改:再把绿豆) 放进去,看来绿豆宝宝们非常喜欢冷水澡呢!(段评:本段写出了"我"种绿豆的过程,用了拟人的手法很生动,但描写可以更具体。比如可以写写绿豆的样子,放绿豆时的小细节,让内容更丰富。修改版:今天老师让我们选大蒜或绿豆来种,我毫不犹豫地选了绿豆!我踮着脚从冰箱里捧出一把绿豆,它们小小的、绿绿的,像一粒粒圆滚滚的绿宝石。我找了个透明塑料杯,倒了半杯凉凉的清水,把绿豆轻轻放进去。嘿,绿豆宝宝们一碰到水就欢快地转起圈来,好像在说:"真舒服呀,谢谢小主人!")
10月16日.星期四.晴
我早上一起床,就立马从柜子里拿出塑料杯,只见绿豆宝宝们一个个冲破出 (改:冲破了) 它们的绿衣裳,露出白花花的身体,有的绿豆宝宝已经长出了白色的小尾巴,然后我拿了一个漏水篮,又拿了两张有水的沙布 (改:纱布) ,把塑料杯里的绿豆宝宝倒入漏水篮里在放一点水 (改:再放一点水) ,再次拿一张有水的沙布 (改:纱布) ,又放进柜子里了(段评:本段写了绿豆发芽的变化,观察很仔细,但句子有点长,读起来不够顺口。可以把长句子拆成短句,再加点自己的小心情,会更生动哦。修改版:早上我一睁开眼,就迫不及待地跑到柜子前拿塑料杯。哇!绿豆宝宝们都冲破了绿衣裳,露出白白胖胖的身子,有的还长出了细细的白尾巴,像小逗号一样!我赶紧拿来漏水篮,铺了两张湿纱布,把绿豆宝宝倒进去,又撒了点水,再盖一张湿纱布,小心翼翼地放回柜子里。)
10月16日.星期五 (改:10月18日 星期五) .晴
今天我还在梦里玩的时候,我在梦里想到我的绿豆宝宝,我就立马起床。跑到我放绿豆宝宝的地方,打开柜子门拿出绿豆,看到绿豆宝还在睡呢我只 (改:绿豆宝宝还在睡呢,我只) 放点水就去上学了。(段评:本段写出了"我"担心绿豆的心情,很真实,但可以把梦里的情景写具体一点,让读者更能感受到你的着急。修改版:今天我正梦见和小伙伴玩滑梯,突然想起我的绿豆宝宝!我一下子从床上弹起来,连拖鞋都没穿好就跑到柜子前。打开柜门拿出绿豆,它们安安静静地躺着,好像还在睡懒觉呢。我笑着给它们浇了点水,才背着书包上学去。)
10月17日.星期六 (改:10月19日 星期六) .晴
今天周末我十点半才起床,我去刷牙的时候想我的绿豆宝宝,我立马刷了牙,就跑到柜子前,一打开“啊”!我的绿豆宝宝一个个都立了起来像是训练好久的军人一样,它们已经快变成豆芽先生和豆芽女士了呢!(段评:本段用军人比喻立起来的绿豆,很有创意!但可以加一点看到绿豆变化时的表情或动作,让情感更饱满。修改版:周末我睡了个懒觉,十点半才起床。刷牙时突然想起绿豆宝宝,我三下五除二刷完牙,飞快地跑到柜子前。打开柜门一看,我惊喜地叫出声:"哇!"绿豆宝宝们一个个笔直地站着,像训练有素的小军人,它们的尾巴长得更长了,快要变成豆芽先生和豆芽女士啦!)
10月17日.星期天 (改:10月20日 星期天) .晴
今天不要到是不是 (改:不知道是不是) 太激动了要看可能可以看见 (改:想看能不能看见) 我的绿豆宝宝长大变成豆芽了,所以我五点多就起床了,一打开柜子“啊”我的绿豆真变成豆芽了。(段评:本段写出了绿豆变豆芽的惊喜,但句子有点小错误,也可以把看到豆芽时的样子写具体一点,让大家更清楚豆芽长什么样啦。修改版:今天我太激动了,因为绿豆宝宝可能要变成豆芽了!我五点多就醒了,连衣服都没穿整齐就跑到柜子前。打开柜门一看,我开心地跳起来:"呀!我的绿豆真的变成豆芽了!它们的茎细细长长的,顶着两片嫩黄的小叶子,可爱极了!")
钟艺文同学,你好!读完你的《绿豆变身记!》,老师要为你细致的观察点个赞!你用日记的形式,详细记录了绿豆发芽的过程,让读者清晰地看到了绿豆是如何一步步“变身”的,这种认真观察的态度非常可贵!
不过,文章在一些方面还有提升的空间。在细致描述上,虽然记录了绿豆的变化,但还可以更细腻。比如写绿豆“冲破出它们的绿衣裳,露出白花花的身体”,这里如果能再详细描写一下绿豆冲破绿衣时的样子,比如“绿豆们像是鼓足了劲儿,小小的身体用力一顶,那层绿衣裳便裂开了一道小口,渐渐露出里面白白胖胖的身体”,是不是画面感更强了呢?
在心路历程及思考方面,你可以多分享一些自己看到绿豆变化时内心的想法和感受。比如看到绿豆立起来像军人时,除了简单描述,还可以说说当时心里的惊叹或者对绿豆顽强生命力的感慨。
从写作技巧来说,有些语句还可以再通顺准确些,像“10月16日.星期五.晴”这里日期写错了哦。另外,修辞手法可以再多运用一些,让文章更生动。
💡💡 我们还可以再思考下: 1. 绿豆在生长过程中展现出的顽强生命力,让你联想到生活中的哪些人和事呢? 2. 在观察绿豆变身的过程中,有没有某个瞬间让你突然对生命的成长有了新的认识? 3. 如果把绿豆变身的过程讲给更小的小朋友听,你会怎么调整描述,让他们更容易理解和感兴趣呢?
老师相信,只要你继续保持认真观察和积极思考的态度,一定能写出更精彩的文章!




