下课时大家都在小红和小明旁边一起说自己怎么样过生日的，小红说：“我上周六过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小明说：“我也刚过了九岁生日，生日那天全家人一起过的。”他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的身边，七嘴八舌地讲起自己过生日的情形。（段评：这段内容交代了故事的起因,但在语言表达上可以更生动活泼些,也可以增加一些同学们说话时的神态描写。比如描述大家七嘴八舌时,可以把大家的样子写出来。修改版：下课时,同学们像一群欢快的小鸟,围在小红和小明旁边,叽叽喳喳地说自己是怎么样过生日的。小红眼睛亮晶晶的,兴奋地说:“我上周六过了九岁生日,妈妈给我买了一个很大很大的生日蛋糕,上面还有好多水果呢！”小明也不甘示弱,扬起脸说:“我也刚过了九岁生日,生日那天全家人一起过的,可热闹啦！”他们的谈话像一块磁铁,把周围的同学都吸引了过来,大家你一言我一语,有的手舞足蹈,有的眉飞色舞,都讲起自己过生日的情形。）

李晓明则独自坐在课桌前，望着窗外，心里默默地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，到时候肯定回不来。想到这里，李晓明伤心极了！（段评：此段对李晓明的心理描写较简单,可以增加一些细节,比如他望着窗外看到了什么,这些景象对他的心情有什么影响。同时,也可以把他伤心的样子描写得更具体。修改版：李晓明则独自静静地坐在课桌前,呆呆地望着窗外。窗外的小鸟在树枝上欢快地唱着歌,可他却觉得那歌声是那么刺耳。他心里默默地想:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,到时候肯定回不来。想到这里,他的鼻子酸酸的,眼眶渐渐红了起来,头也低了下去,肩膀还微微地颤抖着,伤心极了！）

这一幕被细心的小明发现了，于是他对同桌小红说：“李晓明的爸妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以一起为他庆祝生日。”小红听了后非常赞同，于是大家就跟老师说了一下，得到了老师认可。（段评：这段叙述了为李晓明庆祝生日的策划过程,但过于简略。可以增加小明和小红商量时的对话细节,以及大家和老师说这件事时的场景。修改版：这一幕被细心的小明发现了,他皱着眉头,轻轻拍了拍同桌小红的肩膀,着急地说:“你看,李晓明的爸妈在外地工作,明天就是他的生日了,咱们得想个办法给他庆祝一下。”小红眼睛一亮,用力地点点头说:“好呀好呀,这是个好主意！”于是,他们俩把这个想法告诉了周围的同学,大家都纷纷表示赞同。大家一起跑到老师的办公室,有的同学紧张得小脸通红,有的同学激动得声音都有些颤抖,七嘴八舌地把事情跟老师说了一遍。老师听了,脸上露出了温暖的笑容,点头认可了这个计划。）

第二天，等李晓明打开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起了《生日歌》。李晓明还和同学们一起快快乐乐的吃 (改：快快乐乐地吃) 蛋糕。这真是一个难忘的生日啊！（段评：结尾部分描写比较平淡,对于庆祝生日的场景可以描写得更丰富,比如教室的布置、同学们的表情等,让“难忘”体现得更具体。修改版：第二天,当李晓明轻轻地打开教室门的一刹那,眼前的景象让他惊呆了。教室里挂满了五颜六色的气球,窗户上贴着漂亮的拉花,黑板上写着“李晓明,生日快乐”几个大字。老师和同学们一起微笑着,大声为他唱起了《生日歌》,有的同学还一边唱一边挥舞着手臂。李晓明又惊又喜,眼睛里闪烁着感动的泪花。他和同学们一起围在蛋糕前,开心地切着蛋糕,你一口我一口,吃得满脸都是奶油,大家都哈哈大笑起来。这真是一个令人难忘的生日啊！）