今天，在教室里，同学们都围在王雷和小红的桌子旁边，王雷说：“我过九岁生日那天，我是和全家一起过的。”小红说：“我也刚刚过了九岁生日，我的妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”大家正在旁边很热闹的讲话，而李晓明在旁边担忧。李晓明看着窗外，心想：我的生日马上也快到了，但爸爸妈妈在外地工作……（段评：这段交代了事情的起因,不过描写李晓明的心理部分可以更详细生动。比如可以多描写一下他担忧的神态,让读者更能感同身受。另外,‘大家正在旁边很热闹的讲话’表述较口语化,可更规范些。修改版：今天,在教室里,同学们都围在王雷和小红的桌子旁边。王雷兴奋地说:‘我过九岁生日那天,是和全家一起过的。’小红也开心地说道:‘我也刚刚过了九岁生日,我的妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。’大家你一言我一语,气氛十分热烈。而李晓明却独自坐在一旁,他眉头紧锁,眼神有些黯淡,呆呆地望着窗外,心里想着:我的生日马上也快到了,但爸爸妈妈在外地工作……）

这时王雷发现李晓明在那发呆，王雷回到了座位上，对小红：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他设计一个生日派对。”于是，王雷就找同学们帮忙，有的人说给他做一个大蛋糕，还有的人说用气球和彩带布置教室……（段评：此段描述王雷发现李晓明发呆并提出办生日派对的经过,但人物语言描写较简单,且缺少对其他同学响应时的神态描写。可以让人物形象更鲜活,增强故事的感染力。修改版：这时王雷发现李晓明在那发呆,他回到座位上,轻轻地拍了拍小红的肩膀,小声说:‘李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以给他设计一个生日派对。’小红眼睛一亮,用力地点点头。于是,王雷就开始召集同学们帮忙。他大声说道:‘咱们一起给李晓明办个生日派对吧！’同学们听了,都兴奋起来。有的同学眼睛放光,激动地说:‘我来给他做一个大蛋糕！’还有的同学挥舞着双手,满脸期待地说:‘我用气球和彩带布置教室！’）

第二天，李晓明来到教室，就听到“李晓明，生日快乐！”，然后同学们拿自己精心做的礼物，然后老师拿出了一个又大又甜的生日蛋糕，正准备切蛋糕的时候，不知道是谁涂了一点抹到了鼻子上，本来安静的教室，一下子变成“涂奶油大战。”（段评：这一段写生日派对的场景,比较混乱,‘涂奶油大战’的过程描写太简略,可增加一些人物动作和语言描写,让派对的热闹氛围更突出。同时,表述上存在一些不通顺的地方,如‘拿自己精心做的礼物’后面缺少谓语。修改版：第二天,李晓明一走进教室,就听到同学们齐声喊道:‘李晓明,生日快乐！’同学们纷纷走上前,把自己精心制作的礼物递到李晓明手中。老师也微笑着从教室后面推出了一个又大又甜的生日蛋糕。正当老师准备切蛋糕的时候,调皮的小明用手指蘸了一点奶油,轻轻抹在了李晓明的鼻子上,笑着说:‘寿星来点奶油！’李晓明愣了一下,随即也抓起一把奶油向小明追去。原本安静的教室一下子沸腾起来,大家都加入了这场‘涂奶油大战’。同学们一边笑着、叫着,一边互相追逐、涂抹,整个教室充满了欢声笑语。）

李晓明深深的 (改：深深地) 鞠了一躬，对大家说：“谢谢你们，要是没有你们，我的生日派对就不会那么热闹！”（段评：该段落内容简短,情感表达稍显生硬。可以增加一些细节描写,比如李晓明说话时的神态,让他的感激之情更真挚。修改版：李晓明眼眶微微泛红,他深深地鞠了一躬,脸上洋溢着幸福的笑容,真诚地对大家说:‘谢谢你们,要是没有你们,我的生日派对就不会那么热闹！我会永远记住这美好的一天！’）