今天是李晓明的生日，可他却如一朵被风雨侵袭的花朵，整个人都蔫蔫的。原来他的爸爸妈妈有外地工作 (改：在外地工作) ，没人陪他过生日，所以李晓明这一天都是闷闷不乐的。（段评：你这段运用比喻的手法将李晓明比作被风雨侵袭的花朵,生动形象地写出了他的状态。不过“有外地工作”表述有误,可改为“在外地工作”。同时,对于李晓明闷闷不乐的神态可以再细致描写一下。修改版：今天是李晓明的生日,可他却如一朵被风雨侵袭的花朵,整个人都蔫蔫的。他耷拉着脑袋,眼睛也没了神采,嘴巴紧紧地抿着。原来他的爸爸妈妈在外地工作,没人陪他过生日,所以李晓明这一天都是闷闷不乐的。）

同学们见李晓明不开心，就决定帮帮他。大家你一言我一语的讨论着 (改：你一言我一语地讨论着) ，其中一位同学说：“我们放学后，一起去他家陪他过生日吧！”另一位同学说：“好啊！我们再给他买一个蛋糕怎么样？”大家纷纷点头，脸上满是赞同。（段评：此段写出了同学们决定帮助李晓明的经过,语言较流畅。但可以增加一些同学们讨论时的神态描写,让内容更丰富。修改版：同学们见李晓明不开心,就决定帮帮他。大家围在一起,你一言我一语地讨论着,有的皱着眉头思考,有的眼睛发亮想出了主意。其中一位同学眼睛亮晶晶地说:“我们放学后,一起去他家陪他过生日吧！”另一位同学兴奋地跳起来,双手一拍说:“好啊！我们再给他买一个蛋糕怎么样？”大家纷纷点头,脸上满是赞同。）

放学后，同学们回家一起买了一个蛋糕，送到李晓明家门口，他们一起敲了敲门，“咔！”，门打开了，李晓明一脸惊讶地出现在大家面前。同学们把蛋糕拿到李晓明面前，一起说了句“生日快乐！”李晓明流下感动的眼泪。（段评：这段描述了同学们给李晓明送蛋糕的场景,情节完整。不过可以把同学们敲门和李晓明开门后的表情、动作描写得更详细些。修改版：放学后,同学们一起去买了一个漂亮的蛋糕,然后来到李晓明家门口。大家你推我搡地走到门前,其中一个同学深吸一口气,抬起手重重地敲了敲门。“咔！”,门打开了,李晓明揉了揉眼睛,一脸惊讶地出现在大家面前,嘴巴张得大大的,眼睛瞪得圆圆的。同学们一下子涌到他面前,把蛋糕举得高高的,一起说了句“生日快乐！”李晓明的眼睛瞬间湿润了,感动的泪水在眼眶里打转。）

他们进屋后，围坐在桌子旁，一起为李晓明唱生日歌，那悠扬的歌声仿佛是温暖的春风，轻轻拂过每个人的心田。歌唱完就要吃蛋糕了，李晓明认真的为每位同学 (改：认真地为每位同学) 都切了一块糕 (改：一块蛋糕) ，他自己在吃的时候感受到了同学们真诚的心意。（段评：你把歌声比作温暖的春风,很有想象力。但“他自己在吃的时候”表述较啰嗦,可改为“他自己吃的时候”。并且可以增加一些同学们吃蛋糕时的反应。修改版：他们进屋后,围坐在桌子旁,一起为李晓明唱生日歌,那悠扬的歌声仿佛是温暖的春风,轻轻拂过每个人的心田。歌唱完就要吃蛋糕了,李晓明认真地为每位同学都切了一块蛋糕。同学们接过蛋糕,有的迫不及待地咬了一口,眼睛眯成了一条缝,竖起大拇指说:“真好吃！”有的细嚼慢咽,脸上露出满足的神情。李晓明自己吃的时候感受到了同学们真诚的心意。）

吃完蛋糕后，同学们还用电话手表给李晓明的爸爸妈妈打了个电话，电话里，爸爸妈妈说他们的工作快要忙完了，过几天就能回去。（段评：这段说明了同学们给李晓明父母打电话的事,内容简单。可以增加一些李晓明听到父母话语后的反应。修改版：吃完蛋糕后,同学们还用电话手表给李晓明的爸爸妈妈打了个电话。电话里,爸爸妈妈说他们的工作快要忙完了,过几天就能回去。李晓明紧紧地握着电话,眼睛睁得大大的,认真地听着。听到爸爸妈妈的话后,他的嘴角微微上扬,眼里闪烁着喜悦的光芒。）

第二天下课时，李晓明托着腮帮子望着窗边发呆，其实他正在回忆昨天那一晚快乐的时光呢！他想：昨天该不会是一场甜蜜的梦吧？（段评：此段通过李晓明发呆回忆的情景,表现出他对昨晚的怀念。可以再增加一些他回忆时脑海中浮现的画面。修改版：第二天下课时,李晓明托着腮帮子望着窗边发呆,其实他正在回忆昨天那一晚快乐的时光呢！他的脑海中浮现出同学们为他唱生日歌的场景,大家脸上洋溢着灿烂的笑容；还浮现出自己切蛋糕时,同学们期待的眼神。他想:昨天该不会是一场甜蜜的梦吧？）