铃铃铃，下课了，同学们在热烈地讨论自己的生日。羊林玲说：“我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”白蓝夜说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”大家还给我唱了生日歌。李晓明听到这心里有些难过，他默默地回到坐位 (改：座位) 上轻声说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”。（段评：这段引入故事起因,交代了事情的背景,但存在错别字,“坐位”应是“座位”。另外,在描写李晓明的心理时可以更细腻些,比如具体描述一下他听到同学们讨论生日时心里是怎么想的。修改版：铃铃铃,下课了,同学们在热烈地讨论自己的生日。羊林玲说:“我上个星期过了九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”白蓝夜说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的,大家还给我唱了生日歌。”李晓明听到这些,心里“咯噔”一下,他看着同学们兴奋的样子,默默地回到座位上,低下头,轻声说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”他心里想着,要是爸爸妈妈也能陪自己过生日该多好啊。）

白蓝夜对羊林玲说：“林玲，我听到李晓明说他的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可把 (改：可以把) 这件事情告诉同学们还有班主任花花老师。”羊林玲点点头：“好的，我这就去。”羊林玲飞快告诉 (改：飞快地告诉) 了同学们和花花老师。同学们和花花老师都很赞同。同学们趁着李晓明去上体育课的时间布置教室，有些同学在画板画 (改：画板上画) ，有些在做贺卡，还有的在吹气球。花花买了 (改：花花老师买了) 一个大蛋糕。（段评：此段讲述了大家为李晓明准备生日会的经过,但存在错别字,“花花”应是“花花老师”。并且在描述布置教室的过程可以更详细,比如同学们画画时画了什么,做贺卡写了什么祝福的话。修改版：白蓝夜对羊林玲说:“林玲,我听到李晓明说他的爸爸妈妈在外地工作,明天是他的生日,我们把这件事情告诉同学们还有班主任花花老师吧。”羊林玲点点头:“好的,我这就去。”羊林玲飞快地告诉了同学们和花花老师,同学们和花花老师都很赞同。同学们趁着李晓明去上体育课的时间布置教室,有些同学在画板上认真地画着,有的画了生日蛋糕,有的画了可爱的小动物；有些同学在用心地做贺卡,上面写着“祝李晓明生日快乐”“希望你每天都开心”等祝福的话；还有的同学在用力地吹气球,一个个气球变得圆鼓鼓的。花花老师买了一个大蛋糕。）

李晓明上完体育课打开教室的门，里面一片黑。突然，灯亮了起来，他被眼前的景像 (改：景象) 惊呆了！羊林玲和白蓝夜正笑眯眯地捧着一个很大很大很的 (改：很大很大的) 生日糕 (改：生日蛋糕) 走来。同学们和花花老师唱起了生日歌“祝你生日快乐……”李晓明开心地说：“谢谢大家。”（段评：该段描写了李晓明进入教室后的情景,存在错别字,“景像”应是“景象”,“很大很大很的”表述有误,应是“很大很大的”。同时,在描写羊林玲和白蓝夜捧着蛋糕走来时,可以增加一些神态和语言描写。修改版：李晓明上完体育课打开教室的门,里面一片黑。突然,灯亮了起来,他被眼前的景象惊呆了！羊林玲和白蓝夜正笑眯眯地,眼睛弯成了月牙,捧着一个很大很大的生日蛋糕,一边走一边说:“李晓明,生日快乐！”同学们和花花老师唱起了生日歌“祝你生日快乐……”李晓明开心地说:“谢谢大家。”）

最后，在同学们和花花老师地陪伴下 (改：花花老师的陪伴下) 李晓明度过了个 (改：度过了一个) 难忘的生日。他的心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，满是感动和喜悦。他暗暗想着，这个生日会永远留在自己的记忆里，成为最美好的回忆。（段评：这段作为结尾,表达了李晓明生日的感受,但在语言表达上可以更自然些,“他的心里像揣了只小兔子,‘砰砰’直跳”和“满是感动和喜悦”语义有重复,可以选择其一进行描写。修改版：最后,在同学们和花花老师的陪伴下,李晓明度过了一个难忘的生日。他满是感动和喜悦,暗暗想着,这个生日会永远留在自己的记忆里,成为最美好的回忆。）