早上下课了，同学们都纷纷的聚在一起 (改：纷纷聚在一起) 聊天。突然，有一位同学喜气洋洋地说：“我上个星期过生日，妈妈不仅给我买了一个特别大的蛋糕呢！ (改：给我买了一个特别大的蛋糕呢！) ”大家你一言我一语，谈论着各自过生日时的趣事。（段评：这段在描写同学们聊天场景时,语言较平淡。可以增加一些同学们具体的对话内容,让场景更生动。另外,‘纷纷的’表述有误,应改为‘纷纷地’。修改版：早上下课了,同学们都纷纷地聚在一起聊天。突然,有一位同学喜气洋洋地说:“我上个星期过生日,妈妈不仅给我买了一个特别大的蛋糕呢！上面还有我最喜欢的卡通人物。”另一位同学也抢着说:“我过生日时,爸爸带我去了游乐园,可好玩啦！”大家你一言我一语,谈论着各自过生日时的趣事。）

李晓明看着大家眉飞色舞的模样，默默地回到座位，自言自语：“我的爸爸在外地工作，看来今年我又要一个人过生日了。”这句话恰好被一位同学听到，于是他和同学们一起商量，为李晓明准备一份惊喜，在教室里为他过生日，大家一听，都连连点头表示赞同。（段评：此段在描写同学听到李晓明的话后商量为他过生日的部分过于简略。可以详细描述同学们商量的过程,比如大家提出了哪些想法、如何分工等。修改版：李晓明看着大家眉飞色舞的模样,默默地回到座位,自言自语:“我的爸爸在外地工作,看来今年我又要一个人过生日了。”这句话恰好被一位同学听到,这位同学赶紧把这件事告诉了其他同学。大家围在一起讨论起来,有的说:“我们给李晓明买个大蛋糕。”有的说:“我们一起给他折一些千纸鹤。”最后,大家决定齐心协力,在教室里为他过生日,每个人都分配到了不同的任务,大家一听,都连连点头表示赞同。）

李晓明生日那天，老师和同学们早早来到了学校。大家齐心协力，将教室装扮的五彩斑斓 (改：装扮得五彩斑斓) 。老师还给李晓明准备了一个大蛋糕，蛋糕上面插着闪闪发光的蜡烛。（段评：段落字数较少,在描写教室装扮时表述较简单。可以详细描写一下大家是如何装扮教室的,以及教室装扮后的具体样子。修改版：李晓明生日那天,老师和同学们早早来到了学校。大家热情高涨地开始装扮教室,有的同学在窗户上贴满了五颜六色的气球,有的同学在墙壁上挂起了闪闪发光的彩带,还有的同学在黑板上写下了“祝李晓明生日快乐”几个大字。经过大家齐心协力的努力,教室被装扮得五彩斑斓,就像一个童话世界。老师还给李晓明准备了一个大蛋糕,蛋糕上面插着闪闪发光的蜡烛。）

一切准备妥当后，同学们把教室的灯关了，静静地等待着李晓明的到来，每个人的心里都充满了期待。（段评：这段内容比较简略,没有体现出同学们等待时的心情。可以增加一些同学们的心理活动描写,让等待的氛围更浓厚。修改版：一切准备妥当后,同学们把教室的灯关了,静静地等待着李晓明的到来。有的同学心里像揣了只小兔子,砰砰直跳,期待着给李晓明一个大大的惊喜；有的同学则不停地搓着手,兴奋地小声嘀咕着。每个人的心里都充满了期待。）

“吱呀”一声，李晓明推开教室的门，走了进来。他看着昏暗的教室，疑惑极了。就在这时，教室里的灯亮了起来。同学们不约而同地拍起了手，唱起了欢乐的生日歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐。”李晓明说：“谢谢你们。”（段评：在描写李晓明的反应时较单一。可以增加一些他的神态和动作描写,更生动地展现他的惊喜。修改版：“吱呀”一声,李晓明推开教室的门,小心翼翼地走了进来。他看着昏暗的教室,眼睛瞪得大大的,脸上写满了疑惑。就在这时,教室里的灯亮了起来。同学们不约而同地拍起了手,唱起了欢乐的生日歌:“祝你生日快乐,祝你生日快乐。”李晓明先是一愣,接着眼眶微微泛红,嘴角上扬,激动地说:“谢谢你们。”）

这真是个令人难忘的生日啊。（段评：结尾过于简单。可以进一步抒发李晓明和同学们在这次生日中的感受,升华主题。修改版：这真是个令人难忘的生日啊！李晓明感受到了同学们满满的关爱,心里暖乎乎的。而同学们也在这次活动中学会了关心他人,大家的友谊变得更加深厚了。）