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记叙文
梁山伯与祝英台
作者:凌林

从前有一个姓祝的地主,人称祝员外。他有一个女儿,名叫祝英台,她美丽好学,便女扮男装去杭州上学。(段评:第一段作为故事的开头,简洁地介绍了祝英台的身份和求学的原因,很棒!不过如果能加上祝英台女扮男装前的心理活动,比如她是怎么说服父亲的,或者她当时的心情,会让故事更生动哦。修改版:从前有个姓祝的地主,大家都叫他祝员外。他有个女儿叫祝英台,不仅长得漂亮,还特别爱读书。可是那时候女孩子不能去学堂,祝英台急得直跺脚,最后她鼓起勇气,梳起男人的发髻,穿上长衫,对父亲说:“爹,让我去杭州上学吧!我会像男孩子一样努力的!”祝员外拗不过她,只好答应了。

祝英台来到学堂遇到了一个叫梁山伯的男同学,这位男同学才学出众,人品也十分优秀。他们两人一见如故,便结为的“兄弟” (改:结为“兄弟”) ,以后就以兄弟相称。(段评:第二段写了梁山伯和祝英台相识的过程,“一见如故”这个词用得很好!不过如果能加上他们第一次见面时的小细节,比如梁山伯帮祝英台捡书,或者他们聊了什么,会让“兄弟情”的开始更真实。修改版:祝英台背着书箱走进学堂,一眼就看到了坐在窗边的梁山伯。他正捧着书大声朗读,声音像清泉一样好听。祝英台不小心碰掉了书,梁山伯立刻起身帮忙捡,笑着说:“这位同学,你的书掉啦!”祝英台红着脸道谢,两人一聊,发现都爱读《诗经》,越聊越投机,当天就撮土为香,拜了“兄弟”。

同窗读书三年,梁山伯对祝英台百般照顾。学业期满,是返回家乡的时候,梁山伯为祝英台十八里路相送 (改:十八里相送) ,情深意切,最后才恋恋不舍的回家 (改:恋恋不舍地回家) 。梁山伯回家一直对祝英台念念不忘,几天后去祝英台家拜访,才知祝英台是女儿身,爱慕之心便生起了。(段评:第三段讲了三年同窗和十八里相送,感情写得很真挚!不过“百般照顾”可以举个小例子,比如梁山伯帮祝英台挡雨,或者留点心给她吃,这样“念念不忘”的原因就更清楚啦。修改版:三年同窗,梁山伯对祝英台可好了:冬天帮她暖手炉,夏天给她扇扇子,祝英台生病时,他还熬夜熬药。学业期满要回家,梁山伯送了祝英台十八里路,一路上摘野花给她,讲笑话逗她开心。分手时,祝英台偷偷把一块绣着蝴蝶的手帕塞给他,梁山伯摸着手帕,心里空落落的。几天后他去祝家拜访,看到祝英台穿着女装出来,眼睛一下子亮了——原来“兄弟”是个姑娘!他的心跳得好快,爱慕的种子悄悄发芽了。

梁山伯请家人去求亲,可祝员外看不上这个穷书生,早已把女儿许配给富家公子马文才。得知这个消息,梁山伯便一病不起,没多久就去世了。(段评:第四段的转折很清楚,梁山伯的“一病不起”让人心疼!不过可以加一句他当时的想法,比如他摸着祝英台送的手帕哭,这样更能体现他的伤心。修改版:梁山伯赶紧让母亲去祝家求亲,可祝员外皱着眉说:“他一个穷书生,配不上我女儿!我已经把英台许给马文才了!”梁山伯听了,坐在椅子上半天说不出话,他把祝英台送的手帕紧紧抱在怀里,眼泪啪嗒啪嗒掉下来。从那天起,他饭也吃不下,觉也睡不着,没过多久就病倒了,最后含着泪闭上了眼睛。

祝英台出嫁当日,坚持要去祭奠梁山伯,于是她里穿白,外穿红,走进花轿里。当花轿到梁山伯的坟前时,顿时飞沙走石,花轿只好停下。祝英台脱下红嫁衣,下轿去祭拜梁山伯,大哭了起来。忽然,一道闪电把坟墓辟裂了 (改:把坟墓劈开了) ,祝英台跳了进去,坟合上了。(段评:第五段祝英台的做法很感人!“里穿白,外穿红”这个细节很棒!不过可以加一点她进花轿前的动作,比如摸了摸藏在怀里的梁山伯的手帕,这样更能体现她的决心。修改版:祝英台出嫁那天,坚持要去梁山伯坟前祭拜。她在红嫁衣里穿了白孝服,怀里揣着梁山伯送的旧书。花轿走到坟前,突然刮起大风,电闪雷鸣。祝英台冲下花轿,脱下红嫁衣,跪在坟前大哭:“山伯哥哥,我来看你了!”话音刚落,“轰隆”一声,坟墓裂开了一个口子,祝英台毫不犹豫地跳了进去,坟墓立刻合上了。

过了一会儿,坟头飞出两只蝴蝶,一黑一黄,黑色的是祝英台,黄色的是梁山伯,他们一起飞向远方。(段评:第六段的结尾很美好!两只蝴蝶的颜色也写清楚了,要是能加一点蝴蝶飞时的样子,比如绕着坟头飞了三圈,再飞向花丛,会更有画面感哦。修改版:过了一会儿,坟头上冒出一道金光,两只蝴蝶飞了出来——一只黑翅膀上带着红纹,是祝英台;一只黄翅膀上带着黑纹,是梁山伯。它们互相碰了碰翅膀,绕着坟头飞了三圈,然后一起飞向开满野花的山坡,越飞越远,再也不分开了。

综合评价:

凌林同学,你好!读完你的《梁山伯与祝英台》,老师首先要为你对这个经典故事的清晰把握点个赞!你用简洁的语言将梁山伯与祝英台的爱情悲剧完整地呈现出来,对故事的理解很到位呢!

不过,文章在一些方面还有提升的空间。故事的叙述稍显平淡,很多情节一笔带过。比如梁山伯与祝英台同窗三年,这期间肯定有许多难忘的相处细节,我们能不能把镜头拉近,详细描述一下他们一起学习、玩耍的场景呢?比如“课堂上,梁山伯专注听讲,手中的毛笔不时记录着先生讲解的要点;祝英台则偶尔托腮思考,目光中闪烁着聪慧的光芒。课后,两人常常在校园的小径上漫步,探讨诗词歌赋,笑声回荡在整个校园”。这样用“五感法”把这些画面描绘出来,文章会更有感染力。

另外,段落之间的过渡可以更自然些。从梁山伯得知祝英台是女儿身到去求亲这部分,感觉有些突兀。我们可以加一句像“梁山伯知晓祝英台的女儿身后,心中满是欢喜与期待,迫不及待地请家人前往祝家求亲”这样的过渡语,让情节的发展更流畅。

💡💡 我们还可以再思考下: 1. 梁山伯与祝英台的爱情故事为什么能流传千古,它除了爱情主题外,还有哪些深层的意义? 2. 假如你可以改变故事的结局,你会怎么改写,要如何体现出梁山伯与祝英台之间的情感呢? 3. 在当时的社会背景下,梁山伯与祝英台的爱情受到诸多阻碍,这些阻碍反映了哪些社会问题?

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