“难忘的生日”主题队课结束了，红红和明明意犹未尽，还在兴高采烈地谈论着。（段评：本段作为开头,简洁交代了事件背景,但未明确“主题队课”的地点,可补充地点要素,让场景更清晰。修改版："难忘的生日”主题队课在教室结束了,红红和明明意犹未尽,还在兴高采烈地谈论着。）

红红眉飞色舞道：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！”一边说着，一边不停地比画 (改：比划) 着，惹得同学们接连发出“哇”的羡慕声。（段评：本段通过语言和动作描写展现了红红的兴奋,但“不停地比画着”较为概括,可补充具体的比画动作,让细节更生动。修改版：红红眉飞色舞道:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！”一边说着,一边张开双臂比画蛋糕的大小,惹得同学们接连发出“哇”的羡慕声。）

明明也不甘示弱：“我刚刚也过了九岁生日，生日那天全家都来为我庆祝，太幸福了！”（段评：本段明明的话表达了生日的幸福,但未体现“不甘示弱”的神态或动作,可增加简单的神态描写,突出他的情绪。修改版：明明也不甘示弱,挺起胸脯说:“我刚刚也过了九岁生日,生日那天全家都来为我庆祝,太幸福了！”）

李晓明听了，满怀心事地回到自己的座位，垂着头想着：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，难道我只能和爷爷奶奶过生日了吗？李晓明的眼中浮出晶莹的泪水。（段评：本段心理描写和神态描写生动,但“回到自己的座位”可补充动作细节,如“慢吞吞地”,更能体现李晓明的失落。修改版：李晓明听了,满怀心事地慢吞吞回到自己的座位,垂着头想着:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,难道我只能和爷爷奶奶过生日了吗？李晓明的眼中浮出晶莹的泪水。）

明明发现李晓明正一副愁眉苦脸的样子，拉着红红说：李晓明快过生日了，但是他的爸爸都 (改：爸爸妈妈) 在外地工作。我们可以给他过一个难忘的生日！小红 (改：红红) 点了点头，就跑去和老师申请，老师欣然同意。（段评：本段存在两处问题:一是明明说话时未加引号,二是“跑去和老师申请”可补充申请时的简单语言,让过程更具体。修改版：明明发现李晓明正一副愁眉苦脸的样子,拉着红红说:“李晓明快过生日了,但是他的爸爸妈妈都在外地工作。我们可以给他过一个难忘的生日！”红红点了点头,就跑去和老师申请:“老师,李晓明生日快到了,我们想给他办个生日会,可以吗？”老师欣然同意。）

同学们等呀等，终于等到李晓明的生日。大家早早地来到学校，开始布置。红红把桌椅围成圈，明明则爬上高高的梯子，挂上五颜六色的绸带和气球，本来雪白的墙变成了一幅五彩的画。老师在下面指挥。大家把各自带来的美食放在桌上，有香甜巧克力，有酥脆的饼干……（段评：本段场景描写丰富,但“老师在下面指挥”可补充老师指挥的具体内容,如“老师在下面笑着指挥:‘气球挂高点更漂亮！’”,让画面更鲜活。修改版：同学们等呀等,终于等到李晓明的生日。大家早早地来到学校,开始布置。红红把桌椅围成圈,明明则爬上高高的梯子,挂上五颜六色的绸带和气球,本来雪白的墙变成了一幅五彩的画。老师在下面笑着指挥:“气球挂高点更漂亮！”大家把各自带来的美食放在桌上,有香甜的巧克力,有酥脆的饼干……）

李晓明到校后大吃一惊，说：“谢谢大家！”（段评：本段李晓明的反应过于简短,可补充他的神态和动作,如“眼睛一下子亮了”“激动地说”,更能体现他的惊喜与感动。修改版：李晓明到校后大吃一惊,眼睛一下子亮了,激动地说:“谢谢大家！这是我过得最难忘的生日！”）